於是在來到操場上的時候，於念寒帶著江灝坐到了橡膠材質的綠草地上。
操場上陽光明媚，微風輕輕拂過，帶來一絲涼意。
於念寒落落大方，直接坐下，掀帶起了一陣香風，那是她身上的味道，讓人聞起來格外舒服。
然後她還衝江灝招了招手，示意他坐下。
江灝遲疑了一下後就坐了下去，和班主任麵對麵坐著，還有些拘謹。
雖然不會雙手不自覺地搓著衣角，也不會眼神有些躲閃，但他卻有點不敢直視班主任的眼睛。
雖然……但是……於念寒畢竟是自己的班主任，是老師啊！
對於學生而言，老師是很特殊的存在，暗含威嚴。
在大眾的認知中，老師就像是知識的傳遞者和人生的引路人，這也是為什麼大家都會對老師一職充滿敬畏之情的原因。
於念寒看著江灝拘謹的樣子，心裡覺得有些好笑。
她輕輕地笑了笑，“彆緊張，我們就當是朋友之間聊聊天。”而後又道，“我雖然是你的班主任，但課下的時候，你也可以把我當成大姐姐的嘛，彆太拘謹。”
於念寒的聲音溫柔而親切，讓江灝漸漸放鬆了下來。
聞言，江灝抬起頭，看著班主任那溫暖的笑容，心裡漸漸平靜了下來。
冬季上午的陽光還是比較溫暖的，灑在校園的林蔭道上，也穿過了樹杈。
“是不是不想回教室上課？”
班主任於念寒那清脆而又帶著幾分關切的聲音忽然在江灝的身後響起。
江灝正沉浸在自己的思緒中，聽到這個問題，他直接愣住了。
他的腦海中瞬間閃過多個念頭，有嗎？沒有吧？
後來他才知道，原來是班主任看到他走路的時候慢吞吞的，以為他是不想回教室，想在外麵散散心呢。
所以於念寒老師才會帶著江灝來到操場，就當是散散心，也當是開導他。
聽明白這些話後，江灝頓時有些哭笑不得起來，說實話，自己真沒有那種想法和意思。
走的慢慢吞吞的，完全是擔心自己走的太快從而讓班主任跟不上啊……
不過，這話肯定不用說出口，因為說了，班主任也不會相信的。
畢竟從表麵上看，自己的行為確實容易讓人產生誤解。
但江灝還是搖著頭，堅定地否定了：“不是的老師，我沒有不想回教室上課。”
“哦？難不成是老師我誤會你了？”
於念寒又問，她那溫婉的臉上閃過一抹笑意，眼神中透露出一種調侃和不相信。
在她看來，這個年紀的孩子，有時候就是愛麵子，明明有問題卻不願意承認。
不曾想，江灝居然徑直點了點頭，眼神中充滿了真誠。
“嗯，對，老師你誤會我了，我真的沒有不想上課，隻是最近心裡有點事，所以走路的時候才會慢吞吞的。”
江灝的回答讓於念寒有些哭笑不得，她看著江灝那認真的模樣，心裡不禁在想，自己的這個學生，看來也挺要麵子的嘛。
不過，她也能理解，畢竟像江灝這個年紀的孩子，正是自尊心極強，要麵子的時候。
他們渴望得到彆人的認可和尊重，不願意在彆人麵前暴露自己的弱點。
身為老師，還是班主任，於念寒覺得自己應當尊重與照顧學生的感受。
她輕輕地拍了拍江灝的肩膀，笑著說道。
“唔~好吧，是老師誤會你了，對不起啦~”
她的聲音溫柔而又親切。
於念寒居然直接道歉，沒有絲毫猶豫，這不免讓江灝有些驚訝。
他瞪大了眼睛，看著眼前的老師，心中對於這位老師的好感，更是直接又提升了一截。
在他的印象中，老師總是嚴肅而又威嚴的，很少會這樣直接向學生道歉。
而於念寒老師的這一舉動，讓他感受到了老師的真誠和關愛。
原本於念寒帶江灝來到操場，就是想要給他做一做思想工作的。
她深知高中階段的學習壓力很大，學生們很容易出現各種心理問題。
所以，她想說的話有很多。
她從學習方麵開始談起，語重心長。
“江灝啊，高中是人生中非常重要的一個階段，學習就像是一場馬拉鬆，不能因為一時的困難就放棄。
你現在可能覺得有些知識很難理解，但是隻要你堅持下去，多花點時間和精力，一定能克服困難的。”
接著，她又談到了生活方麵。
“在生活中，你要學會合理安排時間，既要保證學習的時間，也要注意休息和娛樂。
隻有勞逸結合，才能保持高效的學習狀態。
而且，和同學們相處也要友善，大家來自不同的地方，能夠在一個班級裡學習是一種緣分，要珍惜這份情誼。”
最後，她還談到了以後，也就是未來。
“以後，你要有自己的目標和理想。
不管你是想考一所好大學，還是想從事某個特定的職業，都要從現在開始努力。
每一步的努力，都是為了實現你的夢想。”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
江灝居然都聽進心裡麵去了，他全神貫注地聽著老師的話，眼神中透露出一種專注和認真。
可以說，比上課的時候，聽的都仔細，都認真，老師說的每一句話都很有道理。
說是聊天，其實在這個過程中，於念寒就已經給學生做好了心理建設和思想工作。
她用自己豐富的經驗和溫暖的話語，引導著江灝正確看待學習和生活中的問題，讓他樹立了信心和勇氣。
這才是一位合格的班主任，一位合格的老師啊。
江灝對於這位班主任也是由衷的感謝。
和她聊天說話，居然讓江灝有種在麵對自己姐姐淺淺的感覺。
江灝打小就和姐姐關係非常好，姐姐總是關心他、照顧他，在他遇到困難的時候給他鼓勵和支持。
而現在，在麵對班主任於念寒老師的時候，他居然在她身上感覺到了姐姐的那種溫暖和親切。