“英語啊，不喜歡的人，是真的一點都喜歡不起來啊。”
江灝哭笑不得地想著。
收起王浩丟給自己的棒棒糖，江灝翻開卷子，準備聽講。
雖然他和講台上麵的那位壽司源老師看不對眼，但畢竟現在是為了學習，還是彆管其它了，先把知識學到手再說。
更讓江灝哭笑不得的是，在聽了一會課之後，他忽然就明白了為什麼王浩要喊壽司源叫“壽司”。
歸根結底，是因為這個壽司源老師是個島國的迷弟。
英語試卷上有一篇短文剛好講的就是島國的一些風俗。
壽司源講到這裡後，眼睛都肉眼可見地亮了，那眼神裡滿是興奮和崇拜，不知道的還以為他看到了自己心中的聖地。
然後他就完全偏離了原本的教學軌道，知識點也顧不上講解了，而是開始誇誇其談起來。
“同學們啊，你們知道嗎，島國是多麼的好啊。他們的文化是那麼的獨特，風俗習慣是多麼的迷人。”
壽司源一邊說著，一邊還手舞足蹈地比劃著，仿佛自己就置身於島國的大街小巷。
“就說他們的茶道吧，那是一種多麼高雅的藝術啊，每一個動作都蘊含著深厚的文化底蘊。
還有他們的和服，穿上之後是多麼的優雅大方，那精美的圖案，那細膩的布料，簡直就是藝術的傑作。”
壽司源越說越激動，唾沫星子都飛了出來。
班裡的其它同學似乎都習慣了壽司源老師的這種行為。
可心裡卻都是十分不忿的，覺得他作為華夏的老師，不應該如此盲目地誇讚他國文化而忽視自己國家的文化。
然而無可奈何。
畢竟講台上麵那位是老師，學生在學校裡麵和老師對著乾，一般沒有好結果。
尤其是現在處於高三關鍵階段，距離高考也不過110天了，大家都想著多一事不如少一事，就隻當是樂子，聽聽算了。
有的同學甚至還偷偷地捂著嘴偷笑，覺得壽司源老師這副模樣實在是有趣，和遠程養殖的奴才一個模樣。
江灝和班裡的其他同學不一樣啊，今天是他轉學過來的第一天，他之前並不了解這個壽司源老師之前的種種行為。
但是現在，當他聽到壽司源為了誇讚島國文化而貶低自家文化，甚至隱隱有踩低華夏傳統文化來抬高島國文化的意思時，江灝的臉色頓時變得難看起來。
江灝是江家的子弟，江家可是有好幾代人都在接力棒似的儘自身最大的能力去建設華夏的。
身為江家的子弟，江灝從小就受到家族文化的熏陶，心中充滿了對祖國文化的熱愛和自豪。
他自然是不願意看到有人這樣詆毀自家文化。
在江灝看來，華夏的文化博大精深，源遠流長，有著獨特的魅力和價值，絕不是其他國家的文化可以隨意貶低的。
所以在壽司源滔滔不絕捧島國臭腳的時候，江灝突然開口說話了。
“老師，我認為你說的不對。”
他的聲音並不大，但在教室裡突兀響起，就像是一顆石子丟進了水潭裡，激起了波浪。
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