但接下來的三節晚自習，卻像是一場漫長的馬拉鬆，每一節都有不同科目的老師輪番上陣，講解著各種複雜的知識點。
江灝發現，自己不僅要跟上老師的節奏，還要消化吸收那些新知識，這對他來說，無疑是一場腦力與體力的雙重考驗。
他不禁在心裡感歎起來，老師們不辭辛勞，大晚上還來給學生上課，這份敬業精神著實令人敬佩。
但同學們呢？
他們難道就不覺得累嗎？
當江灝注意到作息表上，早上要求五點半之前必須要到教室的時候，他整個人都是麻木的。
這意味著，學生們必須五點就起床，才能在規定時間內完成洗漱，整理內務等一係列準備工作，然後匆匆趕往教室開始早自習。
“五點起床，五點半到教室，接著是兩個小時的早自習，然後才是早餐時間……”
江灝在心裡默默計算著，這樣的作息安排，簡直比他想象中的還要嚴苛。
於是他忍不住在心裡比較了一下，愣是沒搞懂，這到底是學生的作息表，還是監獄犯人的作息表？
或許可以說，監獄的犯人，作息時間都比高三學生正常？
想到這裡，江灝突然有些理解，為什麼他偶爾會在同學們的眼中看到一種黯淡無光的感覺。
那是長期高壓學習下，身心疲憊的自然反應。
三年時間，日複一日，年複一年，每天都要在教室裡度過超過十四五個小時，這樣的生活，換做是誰，恐怕都難以承受。
也難怪當高三學生在大年初六就開學時，學生們會怨聲載道了，沒有當場‘造反’那都算學生們忍耐性高了！
而學生們之所以沒有當場“造反”，恐怕隻能歸功於他們強大的忍耐力和對未來的憧憬吧。
三節晚自習，對於江灝來說，確實有些熬人。
但每當他看到周圍同學們那專注而堅定的眼神時，他又會感到一種莫名的力量。
他們為了能夠考上一所好大學，為了實現自己的夢想，都在咬牙堅持著。
而有的同學，如果‘條件’允許的話，還會通過吃一些小零食來提神醒腦，比如江灝的同桌王浩。
王浩這家夥，三節晚自習下來，不知道吃了多少種零食。
從巧克力到堅果，從水果乾到小蛋糕，他的課桌裡總是塞得滿滿當當的。
每當他吃得津津有味時，江灝都會忍不住在想，自己這個同桌的胃口，真的是老好了啊……
而王浩則總是笑眯眯地回答：“我這是在學習之餘補充能量呢！”
終於，在漫長的等待之後，下課鈴聲響起了。
那是第三節晚自習結束的信號，也是學生們一天緊張學習生活的暫時休止符。
這節課是數學課，老師似乎也感受到了學生們的疲憊，所以在將近十分鐘之前就停止了講課，讓學生們自己學習或者是有不會的習題可以上講台去找她解答。
當老師宣布下課的那一刻，所有的學生似乎都鬆了一口氣。
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