哦~原來如此，這位七十九號實驗品玩家的真實身份，是“南康市禦水中學”的一位老師，而且剛好在十七號的班上擔任數學老師。
真是無巧不成書啊，居然有這麼巧合的事情，一切都剛剛好.......嗎？
那當然不是的，怎麼可能高異在“篩選部”遇到的兩位實驗品玩家，恰好是同一所學校的師生。
且不提這職業和那位七十九號簡曆上的完全對應不上，時間線也完全錯開。
退一萬步說，他們要真的互相認識，在工廠內的“篩選大廳”裡也不會是那種狀態.......
教室內，隨著班長拉長聲調的“起立”和“老師好”之聲，整個高二7）班的所有學生，齊刷刷站起身來，向老師鞠躬問好。
而那位七十九大叔，則隻是微微點頭，道了聲“請坐”。
緊接著，他便呼喚學生們掏出上次數學考試的卷子，開始講評起來。
一切都是這麼自然，無論是作為老師的七十九號，還是下方的七十多名學生，都沒覺得其中有什麼不對，非常自然地推進起課堂教學。
可他們的行動越正常，高異越所感到的詭異則越甚。
這到底是怎麼回事，這位七十九號實驗品玩家為什麼會出現在這？這完全說不通啊。
高異非常確定，他進入的是那位十八號女生的意念世界，而這段回憶也是屬於那位陳琳的。
按理來說，這裡麵不該出現其回憶之外的人——當然，高異算是個例外。
可現在，與其毫無關係的，可能僅僅有一兩麵之緣的陌生大叔，居然也進入了這意念世界。
進入也就算了，居然還合理化了身份，成為了這段回憶的一部分。
這也太奇怪了，在過往的經曆中，高異從未見過類似的事情。
不過嘛，也正因從未見過類似的情況，高異很快便猜出了這種怪事的由來。
顯然，這又是那個名為“冰山”的“精神旋渦”在搞鬼。
在“精神汪洋”中沉澱許久的金屬立方體，看樣子不僅僅是將那些實驗品玩家的回憶吸納聚集這麼簡單。
在對回憶進行處理後，它還能改造乃至融合那些回憶，創造出扭曲的意念世界。
儘管這段回憶是屬於十八號的，但其內核早已經偏移和扭曲開來。
而這，也是為什麼高異無法感受到“回憶主人”的強大精神力，也是他刺激這位陳琳無法得到周遭環境回應的原因。
是的，這段回憶確實由十八號而起，但這個意念世界早就不屬於她了.......
這也就意味著，高異過往的解題思路宣告無效，想要攻克這座“冰山”，必須尋找其他方式。
啊........這麼說來，聽冬寂描述兩個月前那次行動時，是提到過每個“潛者”遭遇的場景都截然不同，卻又強大無比。
現在看來，他們應該是陷入了不同目標的回憶之中，所以麵對了不同的環境。
更恐怖的是，這種回憶構成的意念世界並非是固定不動的，隨著入侵者的進入，它還會逐步積累力量，吸納更多的痛苦回憶，變得愈發強大。
高異甚至猜測，這個“冰山”還會見菜下碟，製造出剛好足以困住入侵者的陷阱，然後誘敵深入。
如果真是這樣，那也能解釋高異所麵對的，這所“南康市禦水中學”內的精神力量為何越來越強。
高異已經叫停了“星之彩”的蔓延，不再寄希望於它們能找到邊界。
如果這個意念世界可以隨著高異的變強而變強的話，那麼邊界便永遠不會出現——除非他的力量超越那座“冰山”本身。
與其在遠處浪費兵力，不如把這些異星生物呼喚回來，在這最關鍵的地帶布防。
是的，儘管這個意念世界在逐漸吸納更多的回憶，但其基礎還是這所“南康市禦水中學”。