第702章 高認知_一本不正經的修仙感悟_笔趣阁阅读小说网 

第702章 高認知(1 / 2)

“遵命師父。”

“嗯。就好好修吧,這個時代焦慮抑鬱遍地,疾病叢生。

如今都已是十幾歲就開始不斷爆發焦慮與抑鬱,不管在任何年齡段都存在。未來隻會越來越多。拿好為師教你們的東西,將自身修得跳出焦慮與抑鬱的本事,再也不會陷入其中。

珍惜每個當下,提升自己的本事。

根本不需要多高的視角你也會看到,周圍無數人,身邊的好友與親人都陷在了無法自拔的規律中。

隻要一停下大腦就會不受控製的這麼想那麼想,總想乾點什麼,不然腦子閒不住。

而更坑的是,即便是乾點什麼也閒不住,刷個手機都會被所接觸的東西不斷拽著思維亂想。

這是一種很累很累的運行模式,不斷的在消耗內在心神力量。

想,沒關係,但得想點有用的,想了有用的,叫悟,想了沒用的叫耗。

不必擔憂什麼生活壓力,再有壓力也得修得一身本事才會褪去。再有壓力也是該吃飯吃飯該睡覺睡覺,啥也沒改變。沒有一身本事,壓力也隻是影響你吃飯睡覺思考的阻礙。”

“師父。”

“啊?”

“我總是忍不住還想問您。”

“問什麼啊?”

“您到底是怎麼具備用什麼都能講法傳道這種能力的呀?”

“師父沒跟人學過,也不像大家那般這麼聽課那麼聽課,師父是觀萬物而悟道,閱讀萬物,閱讀自身,所以就用什麼都能講嘛。

若師父聽多了那些玩楞,也無法什麼都拿來講道,知識他是有框架的。

再說;師父說這話你彆害怕哈。”

“好的師父。”

“佛法不是佛法的呀,道法也不是道法,佛法非佛法,是幫助人開悟提升智慧的方法,道法也是。

佛不叫佛,道也不叫道。

覺也是個形容詞,覺上麵那個三點加個蓋,就是心,下麵一個見字。就是心靈的洞察與知見。靈明覺知,實際形容的是靈魂的知覺。

沒有真心的人無法修道,含義是,連特麼真正的自己,所謂的靈魂都沒有知覺的能力修什麼呀?

靈就是覺,覺就是魂。借著覺知的能力覺知萬物,是為了提升用的。

人的靈魂是後天產物,人被人教才是人類,才有人魂。

破的識神就是人自身現有認識認知規律,以及用現有認識去認知世界所構成的固態模式。

也叫人道。不破不立,破不開舊時的自己,怎麼可能會獲得新生。

天道是天之規律,地道是地之規律,人道是人之規律。

人法地,地法天,天法道,道法自然。一念一法一眾生,心生種種法生。

學人道,地道,天道,運用自如者,才叫通天地人三道,並叫道法自然者。

佛根本不知道自己是佛,人在自以為是。道也根本不知道自己是道,也是人在自以為是。

花怎麼可能知道自己是花呢?豬怎麼可能知道自己是豬呢?人知道自己是人,是人自己打的標簽。

人給萬物命名的底層邏輯是;為了形成互通認識,彼此能夠同構認識認知,認知到彼此之心所表達的含義。傳達意願意思與思想用的。

例;如果師父想說水杯,但沒有用人的言語說,張嘴是;嘰嘰哇哇得勁啊。誰能知道師父說的是水杯?沒有一人知道。

但師父說水杯的時候,大家才會知道師父說的是什麼,是一個喝水的工具,一個杯子。

這個概念,認識,才會互通到彼此的心裡,能夠明白師父在說什麼。

世間一切文字言語都是這個作用。

好多人自己傻,成天叨叨什麼,懂你之人不用解釋,或者不懂你之人解釋沒用。都是一群二貨的自以為是。

解釋,解代表,解析,解開,講解,理解。釋,說的是釋然,清晰,明了。

人一有問題就懶得解釋,甚至彆人解釋之時就定義彆人,都活的懵圈了。

珍惜之人該解釋解釋啊,無關之人解釋什麼?什麼怕誤會,怕彆人如何想。真心有你的人你怕啥啊?溝通唄。那沒你的更不用怕了。

人類的靈魂,或叫意識,本來就是單獨個體,都要講碎了。

每個意識單獨的活在法界,需要真心建立橋梁才能互通彼此的思想,認識,認知模式,才能傳達智慧與各種能力能量。

總喜歡封閉自己內心之人,怕彆人覺得自己如何,不敢表達,怕人誤會,又不敢解釋,怕出醜,怕出錯,都是被一群無腦之人的雞湯洗的不要不要的。聽無腦之人的言語,若沒個主觀意識自動就會被洗。

隻有聽真知之時,才會不斷啟發感悟能力。

解釋,不就是為了化開誤會更懂彼此心用的嘛?還有是不想彆人誤會了自己要表達的含義,因此會生氣等等。

都第一回做人,理解能力這個費勁,明明有表達能力與溝通能力不用,聽多了那些道理自動打標簽。

真如他們說的那般,人與人彆說話得了唄,也彆學識字得了唄。

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那不都說了嗎?懂自己的人不用多說,不懂的多說沒用。怎麼就反應不過來看什麼情況,什麼人,什麼事情捏?

機器人呀?一聽覺得對,話都不會說啦?要是人家說,懂你的人一眼就懂,不懂你之人看多少眼都白看。那人都活成啞巴呀?

一個巴掌拍不響?真拍不響嗎?自己抽自己個嘴巴子看看響不響?

道理不是真理的呀。彆光成天聽各種道理,不明真理,不會道理為用,聽那麼多道理不會用,不傻不蠢就怪了。

比如;丫頭你看這話;

為什麼要遠離低認知的人,你跟他說的是建議,他聽進去的是意見;你跟他說的是事實,他接收到的卻是質疑;你跟他說的是邏輯,他聽到的全是情緒;你跟他說的是方法,他理解成的是教育;你跟他說的是問題,他聽的卻是抱怨;你跟他說的是道理,他聽到的是偏見;你跟他說的是複盤,他記著的卻是掛舊賬;你跟他說的是謀事,他看成的卻是瞎搞。

感覺如何?”


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