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因為老師b還是珍惜自己親自配置的高端電腦。
不讓老師a搬走。
因此，晚上兩個老師就聚集在辦公室裡開著燈熬夜。
兩人也這麼因此聽了一整夜的風扇“嚎叫”聲。
而一晚上過後，到了第二天中午。
生成完畢。
老師a用他過去畫過的係列圖片，生成了一個十來秒的小動畫。
老師a和老師b看完直接爆鳴了。
“我東煌粗口）！！！我隻是添加的草稿啊！”
“怎麼成品是個上過色，還渲染過的小動畫啊！”
“我東煌粗口）！太完美了！”
“它的畫麵完全就是我想象中的，最完美的...它就像是把我腦子裡想的全部複刻出來了！”
老師a口中臟話不斷。
老師b也差不多，他雖然不是這個專業的，但看過老師a的操作後，也覺得這個軟件逆天到極點了。
由於聲音太大引來了不少老師。
老師a和老師b連忙解釋了他們的行為。
因此，一大堆老師聚集在了老師b的電腦前。
聽著老師a的“激情演講”。
可惜這群老師基本都是跟電腦有關的，不是太理解。
因此，老師a帶著老師b直接把電腦抱去了藝術係。
而在一個小時後。
藝術係內猶如被點燃了一顆炸彈。
大部分藝術係的講師和教授被吸引去會堂觀看。
而在會堂上，老師a和老師b講了這款軟件的逆天之處。
播放了江夢月製作的半分鐘的動畫，還有老師a自己跑出來的動畫。
並隨便畫了幾個火柴人，以作演示。
在眾人的見證之下，這幾張簡單到不能再簡單的繪畫，生成了幾秒鐘了火柴人小動畫。
因為畫麵不複雜所以生成速度也很快。
而看到這些以後。
那些動畫製作相關專業的老師激動的就差原地飛升了。
一個個都化作伸手黨想要軟件。
就在這時。
王教授站出來說道：“彆忘了你們說的，會尊重江夢月的勞動成果，你想要把這個軟件傳播出去，就必須先去找那位學生，必須要獲得她的同意！”
“而且，你們應該第一時間去帶江夢月去登記，去版權保護中心登記。”
“剛才那個老師也提到了。”
王教授看向老師b。
“這款軟件沒有任何防護措施，可以隨便被破解，篡改。”
“如果你們將這個軟件傳出去了，那這位寫了軟件的學生怎麼辦？”
“她的勞動成果會不會被竊取？！”
聽了王教授的話。