王小鳳滿意的點頭，繼續說道：“而接下來要聽的這三首歌，全都是逍遙哥針對小智郎事件創作而成的，剛剛發布，大家好好聽聽，也感受下逍遙哥對華國文化的熱愛！你們也多學學逍遙哥的這種情懷！”
說罷，她直接打開了文魚播放器，點開了播放列表。
而學生們此刻眼中滿是好奇。
逍遙哥專門針對小智郎事件創作的？
還是三首歌？
李青璿此刻卻是微微一笑。
她合上了數學書，一雙靈動的大眼睛認真地盯著講台上的大屏幕。
前排的肖妍轉過頭，小聲問：“你是不是都聽過？”
李青璿輕輕搖了搖頭，小聲說：“沒聽過，不過其中一首是我唱的，還有一首是我和文歆姐還有玉珂姐唱的。”
她的眼神裡，滿是狡黠。
肖妍微微一愣。
總共三首歌，兩首是李青璿唱的？
老師這是來給自己閨蜜開演唱會麼？
此刻，屏幕上已經出現了畫麵。
第一首歌的歌名赫然出現在大屏幕上。
《生僻字》。
詞：逍遙哥
曲：逍遙哥
編曲：逍遙哥
演唱：林一
當歌聲響起時，全班同學都不由自主地坐直了身子。
“我們中國的漢字”
“讓全世界都認識......”
“煢煢孑立，沆瀣一氣”
“踽踽獨行，醍醐灌頂”
“綿綿瓜瓞，奉為圭臬”
“龍行龘龘，犄角旮旯......”
教室裡一片寂靜，隻有歌聲在回蕩。
同學們的臉上先後浮現出困惑、驚訝、難以置信的表情。
這些歌詞中的字，他們大多從未見過，更不用說知道讀音和含義了。
“等等，那個字讀什麼？龘龘？”
“犄角旮旯我倒是聽過，但從來不知道是這四個字！”
“我的天，這歌詞是在考驗我的語文水平嗎？”
竊竊私語聲開始響起，不少同學已經忍不住拿出手機，悄悄打開字典應用查起來。
就連班上的語文課代表也皺起了眉頭。
這首歌裡至少有七八個字她不認識！
王老師適時暫停了播放，微笑著說：“有沒有誰認識剛才所有的漢字？舉起手來讓我看看。”
結果，班上沒有一個人舉手。
她臉上帶著“果然如此”的表情：“怎麼樣？是不是很震撼？這首歌包含了大量生僻漢字，很多甚至是中文專業的大學生都不一定全認識。逍遙哥通過音樂的方式，讓我們重新審視中華文字的博大精深。”
她指了指屏幕：“注意看歌詞旁邊的注音，這是一次很好的學習機會。有些詞甚至是高考要考的，你們很多人都沒掌握。”
歌曲繼續播放，同學們已經不再僅僅是聽歌，而是開始了一場認識漢字之旅。
每當出現一個生僻字，就能聽到輕微的驚歎聲和竊竊私語。
有人快速記筆記，有人默默跟讀，試圖記住這些陌生字的讀音。
當歌曲再次進入高潮部分，一連串生僻字如流水般湧出時，全班同學不約而同地發出了“哇”的驚歎聲。
這已經不是聽歌，而是一場漢字文化的震撼教育！
一曲終了，教室裡爆發出熱烈的討論聲。
“我學了這麼多年語文，感覺今天才意識到漢字有多深奧！”
“逍遙哥太強了吧？這些字他是怎麼找出來的？”
“這歌詞簡直就是一本活字典啊！”