幾秒鐘後，不知是誰先鼓起了掌。
緊接著，雷鳴般的掌聲瞬間爆發出來，久久不息。
“這...這真的是我們背的那首《水調歌頭》？”學習委員張大了嘴巴，難以置信地推了推眼鏡。
“我的天，蘇軾的詞被譜成曲了？逍遙哥也太敢了吧！”
“而且好好聽啊！這旋律太美了，完全把詞的意境表達出來了！”
“太美了！我真的起雞皮疙瘩了！”
“青璿唱得真好，把蘇軾的詞完全唱活了！”
“逍遙哥是怎麼想到給古詩詞譜曲的？這個創意太絕了！”
肖妍轉過頭，眼睛亮晶晶地看著李青璿：“璿璿！你唱得也太好聽了吧！”
李青璿小聲說：“是老師譜的曲好，而且他還教了很多技巧，我就是按照他教的唱。”
說完這話，李青璿偏頭看向窗外的天空，眼神飄忽，嘴角不自覺地微微上揚。
仿佛想起什麼特彆有意思的事。
此刻。
王小鳳也忍不住鼓掌，眼中滿是感慨：“這首《但願人長久》讓我們看到了古典文學與現代音樂結合的可能性。逍遙哥不僅讓我們重新認識了漢字，還讓我們重新感受了古詩詞的魅力。”
她頓了頓，看向全班同學：“你們知道嗎？將古詩詞譜成曲並成功傳播，是一件非常不容易的事。既要保持古典韻味，又要符合現代審美。逍遙哥做到了，而我們的李青璿同學也完美地演繹了出來。”
說著，她不自覺地將目光放在了李青璿身上。
心中湧起無限感慨。
此刻，窗邊的陽光恰到好處地灑落，為李青璿的側影鍍上了一層柔和的金邊。
李青璿穿著和其他同學一樣的藍白校服，卻顯得格外合身挺拔，領口的拉鏈規整地拉到恰到好處的位置，露出裡麵乾淨整潔的白色襯衫領子。
因為五官出眾，因為白皙了不少，此刻的李青璿看上去是那麼精致。
她整個人安靜地坐在那裡，就像一幅精心描繪的油畫，美好得讓人不忍打擾。
仿佛是校園裡一抹可望而不可即的白月光，純淨、典雅，又帶著些許疏離感。
這還是自己記憶中的那個李青璿嗎？
記得高一剛開始的時候，李青璿還是那麼瘦小......
就在這時，一個男生突然驚呼：“等等！這麼說來，蘇軾豈不是成了逍遙哥的詞作者？這可是跨千年的合作啊！”
這句話引得全班哄堂大笑，但笑過後又覺得確實如此。
跨越千年，兩位才子的精神通過音樂相遇了！
王小鳳回過神，微笑著點頭：“這個說法很有意思。逍遙哥通過音樂，讓古典文學在現代煥發了新的生命力。這也是在回應小智郎那些人對華國文化的輕視——我們的文化底蘊，是任何人都無法否定的。”
她操作電腦，點開了最後一首歌：“接下來這首《華國話》，也是逍遙哥對文化自信的一種表達。”
《華國話》
詞：逍遙哥
曲：逍遙哥
編曲：逍遙哥
演唱：文魚天團文歆，李青璿，周玉珂）
當這些消息出現在屏幕上時，有人忍不住驚呼道：“我靠！文魚天團？！”
他的驚呼，很快引起了其他人的議論：
“這名字牛逼！”
“青璿也在裡麵！”
“這名字一看就迪奧炸天！”
可很快，他們不再討論這些。
因為輕快活潑的前奏已經響起，頓時讓人耳目一新。
這首歌節奏明快，將中文的繞口令、四聲變化巧妙地融入其中，既有趣又展現了漢語的獨特魅力。