校長也是笑容滿麵道：“瞧瞧原話，‘未來，她們將各自閃耀，亦將合體成團，用最美的和聲，詮釋更多由逍遙哥傾力打造的音樂作品！’，
這意思，擺明了就是她們三個分開的時候會在各自領域閃耀，合起來則是文魚的天團，說明逍遙哥肯定要熱捧李青璿三個！”
教導處主任連連點頭，感慨道：“我都不敢想象以逍遙哥現在的創作精力，幾年後青璿會達到什麼樣的高度。
而且開學的時候，李青璿還說她暑假一直在公司裡鍛煉演技，逍遙哥這是準備讓她們兩棲發展。”
校長皺了皺眉頭，問道：“開學的時候你還單獨找李青璿問話了？”
教導處主任連忙搖頭，解釋道：“是她班主任王小鳳和她聊天時，李青璿自己透露的，我沒有主動找她。”
校長舒緩了表情，認真道：“有什麼事，儘量讓王小鳳去溝通就好了，我們儘量不要去打擾她，要是給到她壓力，讓她選擇轉學，我們的損失就太大了，她隻要表現出想轉學的念頭，全魔都所有中學都得來搶！包括那十大名校。”
教導處主任連連點頭，“校長，我明白的，您放心！”
與此同時。
文魚播放器的評論區，因為逍遙哥的三首歌已經徹底沸騰。
《生僻字》的評論區：
“臥槽！！！我聽到了什麼？！‘魃魈魁鬾魑魅魍魎’？！‘又雙叒叕火炎焱燚’？！這歌詞...逍遙哥是搬了本字典來寫的歌嗎？！”
“雖然一大半字不認識...但為什麼覺得好帶感！好熱血！感覺聽完自己文化水平都提高了！”
“旋律節奏感太強了！把這些生僻字完美嵌進去，毫無違和感！林一的演唱也絕了，氣勢十足！這歌...有毒！單曲循環了！”
“我們華國的漢字，落筆成畫留下五千年的曆史’...這句歌詞直接給我唱哭了！逍遙哥太懂了！這就是文化自信！”
“逍遙哥真的太牛逼了！奈何我真的太沒文化，隻能想到牛逼兩字！”
“一首歌聽的頭皮發麻，裡麵很多字我居然都不認識！”
“應該讓那個小智郎來看看，他能認全麼？”
“麻了麻了！逍遙哥，我服了！”
《華國話》的評論區：
“哈哈哈哈！繞口令！居然是繞口令！還能這麼玩？太有意思了！”
“三個人的聲音好搭！文歆姐的聲音有力量，青璿的聲音清澈空靈，玉珂的聲音甜美，和聲部分太好聽了！”
“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化’...聽到這句莫名想哭！在國外教中文，真的感覺華語越來越被重視！逍遙哥這首歌，格局打開了！”
“這歌節奏感太強了！好想看到她們三個跳舞的畫麵啊！！！！”v，就算花一萬塊我也要買！”
“我就好奇她們三個練這些繞口令練了多久！”
“逍遙哥太會玩了！連繞口令都能融到歌裡麵去，還如此自然！”
《但願人長久》的評論區：
“！！！蘇軾的《水調歌頭》！逍遙哥竟然給它譜曲了！這旋律...也太美了吧！完美契合詞的意境！”
“璿寶的聲音真是為這首歌而生的！清澈空靈，婉轉悠揚，又帶著一絲淡淡的愁緒，聽得我心都醉了.......”
“逍遙哥大才！編的曲完美契合蘇軾的原作！”
“青璿，好喜歡你啊！”