寒假最後的時光在重新恢複平靜與熱鬨的王都波洛維亞度過。
烏爾比諾校長也沒有急著先返回梵蒂雅斯.
他還和格蘭瑟姆教授一起，協助科澤伊與希爾薇妮提出自己對地效飛行器的看法，以及這件煉金設備在“頻繁試驗性飛行”、“快速製動”與“長距離飛行”過程中產生的缺陷。
這些教授湊到一起還有一個壞消息要講，尤其是其中還混進去了以前教學風格比較嚴厲的麥蒂森奶奶：
那就是假期特有的階段性考核得到了延續。
好消息是這次不光科澤伊自己，他的其他小夥伴也被拉著一起參加到“藥劑學與植物學”的“課外補習班”。
除了科澤伊和希爾薇妮以外，學的最快、得到麥蒂森好評最多的是埃洛斯。
而為什麼這位半人馬少年還留在波洛維亞，當然是因為克勞特看中了半人馬們的腳程和本身自帶的強悍武力。
他們這個中立種族比較特立獨行和排外，而且有一定的傳統性。
在和其他種族接觸的同時保持著部落式的古老製度。
從山林獵人轉型到運輸物流行業也隻是近幾年的事情。
原本和他們接觸是一件比較有難度的事情，現在中間多了弗洛恩和埃洛斯進行牽線搭橋就變得容易了許多。
與此同時，在此期間一份有關保護個人知識產權的新規定誕生了。
當然，真正實行起來肯定不容易。
這個規定留有很大一部分餘地，主要是為了避免大商會之間出現的惡性競爭，尤其是對斯卡布羅集市和皇家利益共同體的。
而且無法進行抄襲就代表著需要更多創新，一定程度上促進了良性競爭，至於以後更深遠的影響，以後再繼續進行完善......
又過了幾天，克勞特告彆半人馬運輸隊，帶著商會的隊伍離開波洛維亞，同時和王都的護衛隊一起把這一行小法師和教授送回梵蒂雅斯。
從傳送陣走出來的科澤伊總感覺法師學院的學生看他的眼神怪怪的，帶著若有若無，而且變化多樣、飄移不定的善惡念觀感。
王都發生這麼大的事兒，最後他又在人群中帶走一波眼球，現在遇到的情況他早有預料。
肯定是貴族小孩被大人警告過，再上學的時候低調一點，不要再來找自己麻煩，從而產生某種逆反心理，又對那些“故事和傳說”中描述的情節感到半信半疑。
遭到同為平民家小法師的或是羨慕或是嫉妒也不是沒有可能。
不過科澤伊並沒有把這些複雜情緒放在心上，他還有更多的事情要解決。
而且法師學院是沒有記憶的，尤其是事情發生在小法師身上。
假如自己一段時間內不怎麼出現在彆人的視線中，等過幾天熱度散了，這件事兒自然會隨著時間被人淡忘......
至於要做什麼，多著呢，首先最重要的是先滿足好奇心，去找烏爾比諾校長帶自己去看看五積分能兌換什麼東西。
尤其是在和雅努斯一戰中，暴露出很多的不足，科澤伊的法術已經達不到去打高端局的強度了。
幾個防禦法術依舊停留在四環五環的層次，也就能爭取一兩秒的反應時間。
【青柘騎士】倒是防禦力挺高的，衍生狀態被強化後的雅努斯一個技能打中之後展現出優良的減傷效果。
但是一個法師總不能一直依賴近身單人防禦，以後要是有人優先攻擊希爾薇妮該怎麼防？
另外攻擊效果威力不夠，能拿得出手的【虯龍縛命】前搖太長，打不中或者打偏了就相當於沒放過。
雅努斯在戰鬥過程中提到的可以吞噬敵人魔素不斷釋放法術直到對方生命枯竭的耍賴打法倒是值得一試。
“所以......就是這樣，烏爾比諾校長，有沒有比較適合我目前這種狀態的東西可以兌換？”
科澤伊在校長辦公室眨了眨大眼睛，露出尷尬而不失禮貌的微笑。
烏爾比諾放下自己的羽毛筆，辦公桌上堆著一摞羊皮紙，也不知道今天太陽是從哪邊出來的，他居然開始積極處理文件了。
“你還是在這個政策在施行之後第一個找我來兌換獎勵的小法師，有什麼選擇傾向嗎？古術遺作、法術，還是製作新法杖的材料？”
“呃......我想......還是法術吧，武器的材料我還是買得起的，古術遺作有點太依賴外物了，我現在的問題是對於新法術沒什麼思路，法術質量提不上去，想通過教授們的收藏找點思路。”
科澤伊突然想到了什麼：“哦對了校長先生，不要木係法術方麵的，我想嘗試一些彆的元素豐富自己的戰鬥手段。”
他提出這個附加條件隻是因為伊弗安的書籍裡還留下了幾個十環的超位法術，目前隻複刻了一小部分，衍生出了沒什麼威力的【蛇蔓叢生】。
更高環數的法術，模型龐大到複雜，沒有類似通過用神識觀測【噬魔花】的方式直接構造模型，單獨看天書一樣的理論，很難找到從何處入手比較好。
哪怕是【樞機天光】這個和希爾薇妮一起使用的法術，都是與呋嚕討論出來的，接近成品、具備很高可行性的版本。
烏爾比諾向後靠在自己的牛皮座椅上，閉上眼睛想了想：
“那這樣吧，你去學一個能夠普遍提升有形之物元素強度的法術，比如風、岩石、木頭、水流，還有你那個晶體。
不過這個係列的法術需要的積分很多，你目前隻能兌換一個借助這個原理使用的法術，運氣好的話，從中領悟一些皮毛就夠你強化現有的手段衍生新的法術，怎麼樣，要不要試試看？”
“五分還不夠嗎，校長先生？”
科澤伊顯得很震驚，要知道他現在可是靠著三次劍徽貢獻帶來的獎勵才獲得的五積分。
隻靠梵蒂雅斯的期末成績，至少要經曆五個學期的“巨大進步”或是“優異成績”才能獲得，相對其他同學已經遙遙領先了屬於是。
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