“隻要這個愛國教育做得紮實，那麼十年、二十年後，這些在大明環境下成長起來的孩子們，對大明的歸屬感和認同感，會比什麼都強。”
“在這種教育下，隻要大明在這個時代軍事力量能壓得住所有反抗，再過個十年二十年，不管大明拿下多少新的領土，都會被當成自家的土地。
甚至五十年一百年後，全世界都會以說漢語、寫漢字為榮，整個地球都渴望加入我們的大明帝國。”
“到時候，大明不愁沒有各行各業的人才。
各個種族的軍隊也會彙聚到我們這裡，大明就成了世界的中心。
而且大明根本不用擔心有人鬨事，因為麵對的是千萬個願意扞衛祖國的普通百姓。”
鄭和聽完程軒這一番話，直接愣住了。
他沒想到，程軒的心思竟然這麼深遠。
雖然他自己也見多識廣，但他很清楚，如果程軒真把這個宏圖展開來搞，那將意味著大明會發生翻天覆地的變化。
在鄭和眼中，這簡直就是為大明打下一個永世根基。
但若真要這麼做，其中艱難重重。
單單是教育上的花費就是一個天文數字。
現在大明有四千五百萬的人口，光八歲到十五歲的孩子就占了一千五百萬左右。
如果這些孩子都要接受六年的免費私塾教育，政府每年需要承擔多大的經濟壓力啊！而隨著越來越多的孩子達到上學年齡，這種壓力隻增不減，真是難以想象的巨額開支。
而且這還不算外來人口的部分，僅僅是在經濟層麵上就有這樣的難題了。
此外，在觀念上也是一個巨大的挑戰。
如果隻是男孩子讀書，百姓可能還比較容易接受，畢竟在大明，讀書人地位很高，大家都認為通過學習能夠飛黃騰達。
但程軒卻還想讓女孩也能接受教育。
這在老百姓心中是個非常難克服的問題。
長久以來，民間流傳著一種看法，認為女子無才便是德。
尤其是在貧窮家庭裡，讓孩子念書簡直是毀掉她們的一生。
這樣一來恐怕會引起極大的不滿。
而這還不是最難解決的問題，更重要的是朝中的士人和官員們會怎麼想？想要落實這樣一個計劃，難度可想而知。
鄭和心裡歎了口氣。
“殿下，咱們還是現實點吧，你的想法真的太不接地氣了。”
“不接地氣嗎？”
程軒看了看鄭和，沒反駁。
或許在他們看來，這個想法確實是挺不切實際的。
不僅鄭和覺得不可行，估計老爺子要是知道了這個計劃，肯定會大發雷霆。
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