當然，也可能真有讀書人背不下來《論語》，但這也不算誤傷。
若連《論語》都無法流暢背誦，那說明此人根本未曾認真讀過書，連最基本的學習態度都沒有。
這等人物，還想來科舉碰運氣謀求官身，當朕的朝堂是垃圾場不成？
張泛眼睛一亮，連忙記下：“臣遵旨，此法大善！”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
這時，諸葛哲又開口道問道：“陛下，如今學子們已從四方陸續趕來，不知這會試之期定在何時？總需給天下一個明確章程，以便學子們安心備考。”
李徹早有計較：“從最偏遠的行省趕到帝都，即便路途順利，至少也需兩月之久。”
“朕不能讓邊境學子白跑一趟，這樣，以三個月為限，給天下學子充足的趕路時間。”
“三個月後，準時在帝都舉行恩科會試！”
“陛下聖明。”諸葛哲點頭，隨即又問，“此乃新朝第一次科舉，即便陛下胸有丘壑，對科舉製已有完整構想，但我等皆不知具體該考校哪些內容，若無細則，恐難執行。”
李徹聞言，臉上露出帶著惡趣味的笑容：“無妨！此次會試的所有題目，由朕親自來出！”
他心中早已躍躍欲試。
也是時候，讓這些古人親身感受一下，後世‘應試教育’體係下，學生們被各種刁鑽題型所支配的恐懼了！
他要出的絕非死記硬背的章句，而是真正能考察實務見解的策論。
還有一些基礎常識，這批學子大概率要發往各地基層，五穀不分可不成。
當然，考題也不可能太刁鑽，更不可能脫離古人的知識體係，總不能考古代人三角函數吧......
就在此時，一直沉默的霍端孝開口了：“陛下，臣有一慮，不知......”
李徹笑道：“正則直說便是。”
“如今南方大片疆土仍被偽帝竊據，其治下亦有不少才學之士。此番科舉，僅在我朝實際控製區域內進行，是否有失公允？”
“何不待王師光複江南，天下一統之後，再行全國性的大比，網羅天下英才？”
其他人聽到霍端孝的話，皆是頷首讚同。
李徹聽了，卻緩緩搖了搖頭，目光掃過在場眾臣：“正則所慮，有其道理。但朕以為，現在舉行科舉恰是最合適的時機。”
眾臣皆露訝然之色，不解其意。
李徹不答反問：“諸卿以為，如今我大慶南北治學之風，哪個更勝一籌？”
霍端孝沉吟片刻，回道：“自數百年前胡騎南下，神州陸沉，衣冠士族大量南渡之後，文化重心便逐漸南移。”
“至今，大抵是北方尚武之風猶存，而南方文教更為興盛，文風鼎盛。”
“不錯。”李徹點了點頭，拋出了一個讓眾人細思極恐的問題，“若我們等到天下一統，南北學子同場競技，屆時位列前茅者十有八九皆是南人。”
“諸位愛卿可曾想過，那會是什麼後果？”
殿內頓時安靜下來。
眾人先是思考片刻，隨後臉色漸漸變得凝重起來，他們之前隻慮及公平，卻未曾深入想到這一層。
李徹看著他們的表情，知道他們已意識到問題的嚴重性。
他聽那學曆史的前女友講過，大明洪武年間的南北榜案就是前車之鑒，差點因取士地域失衡而引發政治風波。
如今大慶麵臨著差不多的情況，自然不可能犯這種錯誤。
李徹沉聲道：“若果真如此，未來的朝廷重臣皆出自南方。那麼，我大慶豈非隻剩下半壁江山？”
一番話如同驚雷炸響，震得眾臣心中一陣後怕。
李徹見火候已到，這才將自己的全盤計劃和盤托出：“而如今，我們先在北方舉行科舉，則情況完全不同。”
“此次取士，主要麵向北方學子，可稱為‘北榜’。”
“待到南方光複，我們再專門為南方學子舉行一次科舉，稱為‘南榜’。”
“如此，南北英才，各得其所，既能彰顯朝廷公平，亦可穩定兩地人心。”
李徹頓了頓，笑著開口道：“更重要的是，趁此南北分榜的緩衝期，我們要大力推廣官學教育，利用活字印刷術刊印廉價書籍，分發各州縣，鼓勵民間興學！”
“待到第三次科舉時，再行南北統一的科舉大比，所有學子都經過相同的教育，便站在同一水平線上了。”
殿內眾臣聽完李徹的規劃，皆是歎服：“陛下聖慮深遠，臣等拜服！”
喜歡打到北極圈了，你讓我繼承皇位？請大家收藏：()打到北極圈了，你讓我繼承皇位？書更新速度全網最快。