便是孔子、老子也隻是思想家，而不是思想家、詩人、政治家、哲學家、科學家.......
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因為人無完人，人的精力有限，天賦也有限，總有信息繭房，總有不擅長之事。
但他心中仍存著一絲幻想，帶著期盼追問道：“老師他知曉那麼多深奧的道理，即便是在陛下所說的那個世界，也定然是位了不起的大學者吧？”
李徹心中微歎，但還是決定實話實說。
到了他這個地位，說謊話付出的代價比說實話大得多。
他搖了搖頭：“不一定。”
“為何？！”虛介子急切地問道，完全無法接受恩師在那個世界隻是個普通人。
李徹解釋道：“因為那方世界的時間線，遠比大慶要久遠。”
“若以大慶的時間計算，那方世界大概相當於......一千多年以後的光景。”
“一千.......多年？！”虛介子倒吸一口涼氣。
“是啊，一千年。”李徹語氣沉重，“一千年的時光，可以湧現出多少聖賢智者？可以積累多少錦繡文章，多少智慧結晶？”
“更何況，那方世界還經曆了一場被稱為‘工業革命’的巨變，那是人類命運最大的轉折點之一，生產力、知識水平都以爆炸般的速度增長。”
“那是一個信息極度發達的時代，即便是那個世界的一個普通孩童，可能也掌握著許多在此世看來驚為天人的常識。”
李徹思考了一下，又補充了一些線索：“當然，我們雖然可能來自同一個‘大世界’，但未必處於完全相同的時間點。”
“不過，‘牛痘’接種法是公元1796年才被發明......嗯，這是那個世界西方的曆法，傳入中國更是在建國之後。”
“而九九乘法表、元素周期表雖然發明較早，但真正普及到尋常百姓家，也大抵是那個時期。”
“如此看來，尊師至少不會是一個‘古人’，具體時間還需朕看到他更多的信息。”
再看虛介子，此刻已是麵色灰敗，眼神渙散。
仿佛支撐了他一生的信仰支柱，在眼前轟然崩塌。
李徹知道他在想什麼。
在他心中，他的老師是獨一無二、驚才絕豔，靠一己之力洞悉世界奧秘的絕世天才。
而現在，李徹卻在告訴他，那些讓他敬畏了一生的學識，在另一個世界不過是早已普及的常識，他的老師很可能隻是一個知識的傳遞者，而非創造者。
這種落差，對於將恩師奉若神明的虛介子來說，打擊是毀滅性的。
看著虛介子失魂落魄的模樣，李徹不由得開口勸慰道：
“不過......老先生，知識這東西是由何人總結的固然重要，但更重要的是後來者如何運用它。”
“若有人利用高深的知識去欺壓百姓、鞏固統治，那便是竊世大盜，其心可誅。”
“可若有人將這些知識用來傳承文明、造福蒼生，那麼即便他隻是拾人牙慧，其功德也不在最初的發現者之下，同樣是澤被後世的聖賢之舉。”
“隻是不知......尊師是屬於前一類，還是後一類？”
就如原子彈這東西，當年美麗軟和德意誌都在研究，可偏偏是美麗軟研究出來......
若是德意誌先研究並製作出來，天知道如今的世界是什麼樣子。
而原子彈的原理是不變的，變的隻是使用它的人。
虛介子微微頷首：“老師也說過差不多的話，看來陛下和老師真是接受了同樣的教育。”
李徹不置可否，看向雲霧繚繞的雲夢山，又開口道：“老先生，朕已經將自己最大的秘密和您說了，那麼先生您，是不是也該和朕好好說一說......”
“您的那位老師，究竟是一位怎樣的人？
虛介子眼中的迷茫漸漸褪去，取而代之的是混合著釋然與追憶的複雜神情。
他沉默了片刻，似乎在整理跨越漫長歲月的記憶。
最終，他用一句話為他的老師定下了基調：
“老師他......是一個真正的聖賢。”
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