一眾校長頓時議論起來了。
這將是一場變革。
徹底改變了國內大學的運作模式。
這其中，有利也有弊。
有利的是，經費申請繞過了院裡和學校。
這會省卻很多的麻煩。
而且還杜絕了在高校裡很常見的一個現象，就是論資排輩。
有資曆的老教授，更容易拿到更高的科研經費。
而年輕教授，隻能排在老教授後邊。
但是現在，不管是老教授還是年輕教授，都要統一申請，統一審批，並且是經由基金會那邊審批。
不用想就知道，基金會那邊審批經費，可不會管什麼論資排輩，一切隻看科研成績。
這就給了年輕教授機會。
至於說學部這邊的審批，說白了就是走個過場，是楊文鬆客氣一下。
真正的審批，肯定還得看基金會那邊。
畢竟人家才是金主。
而弊處就是，楊文鬆剝奪了學院、學校在經費審批方麵的權力。
任何一項權力，隻要能拿在手裡，那就可以變現。
無非是變現多少的問題。
沒了這項權力，就少了一條變現的途徑。
這肯定會引起一些人的反對的。
隻是現在看來，這些人的反對，對楊文鬆恐怕是沒什麼用處。
楊文鬆這明顯是經過深思熟慮，而且是幾乎已經定下來了，不會因為幾個人的反對，就輕易更改。
真要是反對的厲害了，那楊文鬆恐怕就甩手走人了。
所以，幾位校長現在要考慮的，不是同不同意學部的問題，而是如何認識學部的職能，如何來實施這項舉措，以及一些細節問題。
比如學部跟學校、學院之間的關係。
一句話，在座的這些高校校長們，要想辦法去適應楊文鬆的變革，跟上楊文鬆的步伐，而不是去質疑、反對楊文鬆。
質疑反對楊文鬆的，剛才已經離開了。
當然，最重要的一點是，作為高校校長，在座的幾人，都意識到學部的重大意義。
至少對於學術方麵來說，學部的成立，是有著積極的意義的。
而且，學部的成立，一定程度上也加強了大學城各個高校之間的聯係。
沒有這個學部，那大學城的各個高校，就隻不過的湊在一起罷了。
幾位校長討論了好一陣。
最後，餘治平總結性發言：“關於學部的組建，是有著積極的意義的，我們所有人對此都表示支持，至於具體的一些細節問題，回頭我們再深入的討論，爭取儘快拿出一個可行性方案來。”
楊文鬆點點頭。
如果這些人不同意組建學部，那他就沒必要再待下去了。
現在看來，幾位校長還是挺明智的。
學部的組建，算是解決了大家所關心的經費分配問題。
反正就是能者多得，跟資曆、學校都沒什麼關係了。
當然，各個學科之間，還是有區彆的。
閆濤就問了一個頗有幾分無奈的問題：“楊總，我想問一下，是每一個學科，都會成立學部嗎？還是說，隻有那幾個重點學科才會成立學部？”
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楊文鬆回道：“是每一個學科都要成立學部。”
閆濤苦笑著問道：“那我們這個廚師、汽車維修、電氣焊……”
不等他說完，楊文鬆就說道：“也要成立學部。”
閆濤愣愣的看著楊文鬆，說實話，他有點不太理解。
倒不是說反對，而是不理解這樣幾個專業成立學部還有什麼意義。
畢竟，這幾個專業，就隻有他們職業學院開設。
而且，這幾個專業，根本就沒有成為a+的可能。
因為這就不是本科專業。
楊文鬆看到了他的不解，也看到了其他人眼中的戲謔之色，就說道：“不要覺得這幾個專業上不了台麵，正如剛才侯校長所說的，有教無類。我們大學城，當然是要致力於培養高層次人才，但不代表我們就放棄這些考五百分、考三百分的學生。而且，古人說得好，三百六十行，行行出狀元，誰說廚師、汽車維修、電氣焊這些專業，就不能培養頂尖的人才了？那些國宴大師，是不是頂尖人才？那些大國工匠，是不是頂尖人才？不是隻有搞高科技研發的，才叫人才，任何一行裡邊，隻要做到了最頂級的層次，那都是人才，也都是我們這個國家所需要的。”
閆濤一下子激動起來了。
那是一種被人認可的激動，就好像終於找到知音，能認同他一直以來所做的事了。
沒錯，誰說隻有那些搞高科技的才是人才？
職業學院，一樣可以培養出人才來。
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