弘曆微微點頭，拍了拍張照肩膀。
“學堂論辯見風骨，修訂館中顯章法，卿擔綱新政，功在社稷。”
張照慨然拱手：“皇上開‘彙通中西’之先河，臣不過執鞭墜鐙。”
見天色還早，弘曆在張照、傅鼐、楊名時陪同下，輾轉京城清華大學，北京大學、皇家海軍大學，皇家陸軍大學四所學府。
清華大學校園裡，學子們圍聚廊下，或在黑板上演算《微積分要義》習題，或持銅製量器測算拋物線軌跡。
弘曆路過“天文館”，見師生正以西洋望遠鏡觀測星象，短發隨仰首動作輕晃，與星圖石板上的公式光影交疊，一派“究星軌、探穹宇”的熱烈氣象。
北京大學內，圖書館前的西洋史研討正酣，學子們環坐草坪，傳閱著《論古代與現代的學習》譯本，弘曆駐足傾聽，見他們從“伯羅奔尼撒戰爭”論及“大清邊疆治理”，好不熱鬨。
皇家海軍大學裡，教官立於講台上，手持《海洋自由論》譯本朗聲授課，黑板上繪著精密的“季風環流圖”與“貿易航線坐標係”。
學員們端坐如鐘，短發整齊後梳，目光緊盯著講台陳列的六分儀、羅盤模型。
教室後牆陳列櫃中，《航海日誌》手稿與曬乾的海藻標本並列，最顯眼處擺著學員自製的“南洋商路風險沙盤”，小旗標注著“西班牙據點”、“荷蘭據點”，儘顯“心在四海”之誌。
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皇家陸軍大學的操練場上，千餘學員正行“千人俯臥撐陣”。
青黑短發如麥田起伏，臂部肌肉與地麵震擊聲整齊如鼓點。
傅鼐低語：“皇上已巡視四時辰，恐龍體勞乏……”
弘曆擺了擺手，闊步邁上檢閱台，聲如雷霆：“將士們，朕見爾等短發揚誌，埋頭苦練，心甚慰之！”
話音未落，隊列中爆發出山呼海嘯般的“皇上萬歲”。
待呼嘯聲逐漸平息，弘曆接著說道。
“爾等可知，為何朕力主剪辮？”
弘曆抬手扯過一名留辮舊軍士卒的發尾。
“這三尺長辮，戰時礙刀礙槍，匍匐時拖泥帶水，敵兵拽住便能製命！更甚者——”
弘曆指向校場邊正在晾曬的病號服，“軍醫奏報，軍中疫病七成起於發辮藏汙！虱子跳蚤沿辮而入，士卒染病者十有二三，此等‘發患’，與敵軍何異？”
弘曆踏前半步：“看爾等如今的短發——”
指尖掠過排頭學員發頂，“乾淨利落如利刃出鞘，格鬥時無牽無掛，包紮時一覽無餘，更可每日濯洗去垢，疫病何從滋生？
昔年西洋紅毛鬼笑我‘豚尾垂肩’，如今你們以短發示之，便是要讓他們知道，大清兒郎的腦袋，不是用來拖辮子的，是用來頂天地、扛家國的！”
“皇上說得是！”一名曾染過疥瘡的炮兵學員出列，褪下衣領露出後頸舊疤。
“末將去年因發辮生虱染毒，險些誤了戰報傳遞！
自剪辮後，身無疥癢，心無旁騖，方能專注操演新炮！”
弘曆頷首：“這便對了！發辮長一寸，戰力弱三分，短發短一寸，兵勢強十分！”
全場振臂齊呼：“剪辮強軍！剪辮強軍！”聲浪如驚濤拍岸，震得校場簷角殘葉簌簌墜落。
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