因為再差的結果也沒有，我倒在橋洞下的那個時刻艱難。
可就在昨天晚上，我如往常一般在守店，一個背著書包的女孩推門進來買東西；
對於這種事情早已習以為常，可當她遞過一張10元紙幣時，我習慣性的接過錢，也就在這時，我不知怎的心跳開始加快；
我如往常一般將零錢找給女孩，當女孩離開門店，我這才看起，剛剛那張令我心跳加速的紙幣。
當我的目光停留在紙幣上那串編碼時，我整個人愣住了，呼吸都在刹那間停滯；
tg0，這串數字像一把鑰匙，瞬間打開了我塵封已久的記憶，摸著這張熟悉的紙幣，我的記憶恍然間回到了20年前……
當小星用第一視角將這10元的紙幣描繪出一個故事的時候，整個階梯教室乃至於通道中的人都愣住了。
作為青大的學子一篇命題作文是肯定能寫出來的，他們卻從來沒想過，一個人工智能居然能在如此短的時間，寫出一篇令人身臨其境的文章。
這篇敘事文章並沒有華麗的詞藻，隻是一篇平淡的訴說，可就是這平凡的話語卻讓人身臨其境，從這篇文章中體會出諸多感受。
“小星能用最簡短的話，給我寫一些適用於作文的開頭、結尾嗎？”
“當然可以！”
“主題童年，路邊的樹枝不再是我的武器，過往的草垛再也藏不住我。
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再也沒有人摸著我的臉，問我是誰家孩子了。
中間：小時候真好啊！
結尾：欲買桂花同載酒，終不似少年遊！”
“離彆！”
開頭：我不喜歡寫離彆，因為每寫一句話就要去挖掘一段記憶，再次感受離彆的苦。
中間：我的好朋友搬家了！
結尾：真正的離彆沒有長亭古道，也沒有勸君更儘一杯酒，隻是在一個和往常一樣的清晨，有些人留在了昨天。
……
隨著小星一個又一個的開頭結尾，在場的所有學生都愣住了，這一課語文的魅力，直麵的衝擊在了所有人的麵前。
所有人對於小星有了更深層次的認知，同時也更加想要購買。
人的記憶畢竟是有限的，可有了小心的存在，再也不怕常識的缺乏，甚至一些深層次的小星也能講出來。
之後的測試中無論詢問什麼問題，甚至自己遇到的一些困惑，交給小星之後，他都能給出解答。
這種事情可能放在普通人身邊，能夠解決一些困惑，但對於科研人才來說，那就是及時雨了。
年輕的研究員，知識儲備或者經驗是肯定比不上年長的教授。
雖然他們有自己的師傅，但師傅總不可能時時刻刻在身邊，小星不一樣，隻要買下它就能時時刻刻擁有它，而遇到任何困難直接問它。
也正是因為這種影響，以至於各大名校但凡見識過小星的紛紛都想要購買一個，可智能音箱的產量是有限的，目前售出的的攏共也就3萬台。
而每個人但凡使用過就不會想要將其賣掉，就算有著極高的溢價也是想著先體驗，因為第2批要等到10天後才會放出。
也正是在這種情況下，小星地價格急劇攀升。
……
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