老芬格爾教授頓了一下，然後繼續說道：
“就拿這株‘月華草’來說吧，你們覺得它需要怎樣的生長環境呢？我相信你們當中肯定有人對此有所了解，畢竟‘月華草’並不是什麼罕見的植物。它生長的地方，環境條件是怎樣的呢？想要知道這個問題的答案，其實並不困難......”
老芬格爾教授的話突然一轉，他接著說道：
“那麼，是不是因為成本太高，或者是在法術方麵遇到了難題，又或者是因為其他一些特殊的原因，導致我們無法實現呢？然而，事實並非如此......”
老芬格爾教授的語速並沒有絲毫減慢，他緊接著說道：
“實際上，即使我們讓它滿足了所有我們認為的條件，包括合適的環境、土壤，以及用足夠的法力去浸泡它等等，但即使經過足夠長的時間，我們仍然未能成功地複現出哪怕一株具有法力的作物。這實在是令人遺憾......”
老芬格爾教授的話語中流露出一絲淡淡的遺憾，他對這個結果感到非常失望。
然而，令人意想不到的是，老芬格爾教授的臉上並沒有流露出絲毫的頹廢或沮喪，相反，他的麵龐上分明洋溢著一種強烈的探索欲望。
仿佛那些看似令人消沉的事物，不僅沒有將他擊垮，反而激發起了他內心深處的鬥誌。
“也許這個答案並不能完全滿足你的期望，孩子......”
老芬格爾教授語如此說道。
“但我希望你能一直保持這種對知識的渴望和追求。不僅僅是你，在座的每一位同學都一樣，我對你們寄予了厚望。也許在未來的某一天，你們中間的某個人，能夠與我一同深入探索這個領域的奧秘，誰知道呢？”
老芬格爾教授的話語如同一股清泉，滋潤著學生們的心田，激勵著所有人勇往直前。
這一招很有效果。
或許在某一天，在這個世界，這顆種下的種子，也會有發芽的那天吧......
時間在老芬格爾教授的精彩講解中不知不覺地流逝。
掛在教室後牆的那座古老的青銅沙漏，已經默默地漏下了三次細沙，那簌簌落下的聲音，原本應該是如此明顯，但在這震撼人心的課堂氛圍中，卻顯得微不足道，成為了最不起眼的背景音。
然而，老芬格爾教授的講解卻如同潺潺流水一般，從未間斷。
甚至幾次敲響的巨大銅鈴聲，也在被敲響的那一刻，被老芬格爾教授打斷。
以保證，這場些許特殊的教學能夠完整的展現出來。
老芬格爾教授操控著星球模型展示不同緯度的晝夜長短——當模型傾斜著繞太陽轉動。
老芬格爾教授在講解完一些基礎概念後，稍作停頓，然後繼續補充道：
“公轉，這是一個非常重要的概念。當我們的星球圍繞太陽公轉時，會產生一些有趣的現象。”
老芬格爾教授指著模型上靠近“北極”的冰原，解釋道：
“在這裡，由於星球公轉的原因，會出現連續數月的白晝。想象一下，太陽始終高懸天空，永不落下，那將是怎樣一種景象？”
學生們的目光隨著教授的手指移動，想象著那片冰原上的極晝。接著，教授的手指又指向了“南極”的凍土。
“而在南極，情況則恰好相反，這裡會陷入漫長的黑夜，太陽長時間地隱藏在地平線以下。”
來自北境的幾個學生聽到這裡，臉上露出恍然大悟的表情。其中一個學生小聲的，用隻有自己才能聽到的聲音，對自己說道：
“難怪家鄉的冬天總是那麼黑暗，原來這是公轉造成的啊！”
老芬格爾教授微笑著點頭，然後開始演示月球引力對海洋的影響。