尉繚那對霜染的劍眉微微壓下，眼皮抬起時，目光如淬火的青銅矛尖。
他並未提高聲調，但那平淡語氣中蘊含的質疑，卻比任何激昂陳詞都更有分量：“若依張相所言，任由庶民黔首通過幾場筆墨考試便能魚躍龍門，躋身朝堂，那我大秦立國之本的軍功爵製，意義何在？”
“戰場搏殺、斬首立功的將士，與寒窗苦讀、紙上談兵的學子，難道可以等量齊觀？長此以往，有功者不得賞，能文者驟得貴，天下尊卑秩序豈不淆亂？國將不國！”
他的話語在空曠殿宇中回蕩，帶著法家特有的冷峻邏輯，直指新舊製度更替可能帶來的根本性衝突。
側座上的嬴政，手指在膝上微不可察地敲擊了一下，這正是他心中最大的疑慮。
大秦的江山，是靠著“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”的軍功爵製激勵出來的銳士，一刀一槍打下來的。
任何動搖這一基石的政策，都必須慎之又慎。
麵對這尖銳的詰問，張良神色未變，反而愈發從容。
他稍整衣袖，清朗的聲音如溪流穿過石隙，既溫和又堅定：“繚公所慮，深謀遠慮。然良以為，凡事須觀其本意，察其流變。昔日商君變法，創設軍功爵製，其初衷何在？”
“正是為了打破世卿世祿，激勵凡有血氣者皆可憑借戰場功勳獲得爵位田宅，從而凝聚國力，銳意東出。此製之偉，在於給了天下人一個憑借實在功勞晉升的機會，打破了貴族對權位的壟斷。”
他略微停頓，目光掃過禦座上的趙淩和側座的嬴政，繼續道：“而如今，大規模戰事漸息，軍功授爵之途客觀上已然收窄。”
“更兼陛下繼位以來，為撫慰民心、獎勵耕織，多次賜民爵、赦罪人，民爵之授較往日為寬。爵位泛濫，其激勵銳意進取、明確尊卑高下的最初效用，難免有所稀釋。”
他話鋒一轉，回到眼前：“如今陛下欲開考試取士之途，其核心精神，與當初商君創設軍功爵製，豈非異曲同工？”
“兩者皆為打破固有藩籬，予天下才誌之士一條憑借自身努力，無論是武力還是文才都可得以晉身，為國效力的新路徑。此非亂序，實為在新的時勢下，續寫機會公平。”
尉繚麵色沉靜，並未被這番類比打動，他立刻抓住另一個更為現實的憂慮：“縱然理念可通，然則實務如何？若此令頒行，誘惑在前，天下人皆棄耒耜而捧簡牘，父母皆望子成龍而厭耕作，則農田荒蕪，糧秣不繼，國之根基動搖，豈非因小失大？屆時，縱然朝堂多幾個善辯之才，而天下饑饉，何談治理？”
蕭何在旁聞言也不禁微微頷首，治粟內史的職責讓他對糧倉的充實與否異常敏感。
張良對此似乎早有預料，他並未直接反駁，而是迂回設問：“繚公認為，讀書求學，是一件容易的事嗎？”
尉繚略感意外，但仍據實以答：“若隻是識得些日常用字，通曉些粗淺文墨，以朝廷設學教授，假以時日，應非難事。”
他自身便是學貫數家的大家，潛意識裡並未將基礎文化學習看得過於艱難。
“那麼……”張良追問，語氣平和，“若是想要精通諸子百家中任何一家的學說深意，乃至融會貫通，能用以分析時政、處理實務呢？”
尉繚眉頭微蹙，似乎覺得這個問題有些多餘：“鑽研學問，精進不息，本是士人應為。若有良師指引，自身勤勉，登堂入室雖需時日，又何談‘難’字？”
他的回答帶著天才學者特有的視角。
於他而言，縱橫捭闔、兵法韜略、法令條文、儒家經典、陰陽星象，諸多艱深學問皆能探得精髓，讀書求知確實如同呼吸般自然。
張良聞言，臉上露出了一絲混合著理解與無奈的苦笑：“繚公，此乃對您這般天縱奇才，學究天人而言啊。”
他轉向禦階，仿佛在向趙淩和嬴政解釋，也像是在點醒尉繚視角的局限性，“對於天下絕大多數普通人而言，莫說精通數家，便是要在一家學說上有所成就，達到足以被選拔的程度，往往需要投入半生心血，耗費無數燈油簡帛，更需要一定的天賦悟性。這絕非易事。”
尉繚沉默了。