很多資料居然是手寫的，字跡潦草不說。
圖紙有藍圖的，也有曬圖的，部分已經模糊甚至破損。
使用的標準是毛熊的國標，計量單位、公差標注、材料和工藝代號，都與國際通用標準或英美體係迥異。
更麻煩的是，很多關鍵的技術訣竅，並未形成正式文檔。
而是存在於那些老專家的腦子裡，或者以零散的筆記形式存在。
張啟明有些慶幸自己在毛熊撈人才時，沒有嫌棄那些已經退休的老技術專家。
即便七老八十，張啟明依然非常痛快掏錢，把他們買了回來。
這些已經無法為張啟明旗下企業工作。
帶回香江後，這些老人被張啟明安置到，啟明科技大學相關實驗室帶學生，或者圖書館養老。
有興致想要去教學，張啟明也不阻止。
平時最累的工作，就是充當資料翻譯工作。
這份工作，需要大量的耐心。
老人最不缺的就是耐心。
為了他們的身體著想，也為了那些海量的資料能夠翻譯出來。
張啟明不限製工作時間，隻要求保密。
“組長，這份關於rd107係列發動機渦輪泵動態密封的筆記，我實在看不懂這個縮寫是什麼意思，上下文也找不到。”
一個年輕翻譯拿著一份泛黃的筆記本內頁，向組長求助。
組長是一位頭發花白，帶著厚厚眼鏡的老工程師，他接過看了看，又翻了翻旁邊幾份相關的圖紙，沉吟半晌：
“這個啊……這應該是列寧格勒金屬廠內部用的一個代號，指的是他們一種特殊的石墨金屬複合材料。
你查一下第b47號檔案櫃裡，標有列寧格勒金屬廠特種合金的那個文件夾，裡麵可能有關聯記錄。”
這樣的場景，在這裡每天都在上演。
這不僅僅是將俄語翻譯成中文那麼簡單。
更是一次對龐大而陌生的技術體係，進行係統性解碼和重建。
張啟明期望的是，在消化完這些資料後，能夠形成獨屬於啟明係的技術工業體係。
這個體係不僅屬於張啟明旗下各企業，更要深入啟明科技大學教育體係，真正形成產學研一體化。
啟明科技大學老師們來自全球各地，這也讓學校在教育方麵各有風格，沒有形成一體化。
需要大量的時間進行沉澱。
啟明科技大學成立時間太短，前身隻是一座技術學校。
能夠成為一流大學，全靠張啟明砸錢。
但在真正的文化底蘊上還差得遠。
張啟明就把這個希望，寄托在吸收消化毛熊的文化底蘊上。
吸收一個龐大的超級大國，大量的科研知識，必然能夠讓啟明科技大學產生蛻變。
這也是為什麼學校，成立越久底蘊越深的原因。
張啟明進入學校後，在校長鐘華建陪同下，經過層層檢查後，走進地下室技術資料數字華中心。
看到地下室老人和年輕學子的討論聲，他沒有打擾正在忙碌他們。
而是在鐘華建陪同下，靜靜地觀察。
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