桌上攤著未完成的編程作業和明天要交的數學卷子。李敏突然發現，女兒手腕上有幾道指甲掐出的紅痕。
“疼嗎？”她輕聲問。
“不疼。”小雨縮回手，“我們班很多人都這樣，困了就掐一下。”
那晚，李敏翻出手機裡收藏的文章：《海澱媽媽如何平衡孩子心理健康與學業壓力》，發現收藏時間是兩年前。
第五章：退費風波
第35天，小宇發燒到39度。
李敏打電話給機構請假，對方提醒：“缺課超過三次不退費。”
醫院走廊裡，她聽到隔壁診室傳來背單詞的聲音。轉頭看見一個掛著點滴的男孩，正用沒紮針的手翻單詞卡。
退燒後第三天，小宇就被送回機構。李敏在車裡等了4小時，刷到“雙減”新聞：某地關停17家無證教培機構。
家長群炸了鍋：
“我們交的學費怎麼辦？”
“以後去哪補課？”
張偉提議：“要不把剩下的課退了？”
李敏看著兩個孩子——小宇在背文言文，小雨在默寫單詞。她想起劉姐說的：“現在退了，開學就被甩下一截。”
第六章：開學前一天
8月31日，李敏核算暑假總支出：
學科類補習：元
素質拓展班：元
教材教輔：4600元
交通餐飲：7100元
總計：5.7萬，相當於她四個月工資。
晚上整理書包時，小雨突然問：“媽媽，如果我考不上好中學，這些錢是不是就浪費了？”
李敏愣住。她想起20年前，自己靠著兩本習題冊考上大學的夏天。
“不會的。”她最終說，“錢……總能再賺。”
窗外，對麵樓層的燈光陸續熄滅。但李敏知道，很多窗戶裡，還有孩子在台燈下寫著永遠寫不完的卷子是培養“完美的考生”，而是塑造“完整的人”。
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