關於英語：啟蒙、發音、還是應試？
最後，三人把目光投向了最讓家長們糾結的英語。
“英語這科，我徹底沒方向了，”林薇攤了攤手，“我自己英語就不好，發音也不準，根本不敢教孩子。報培訓班吧，又怕選不好，白花錢還耽誤孩子。”
陳曦也一臉迷茫：“我也是。有的說要早啟蒙，越小越好；有的說不用急，等上學了跟著老師學就行。我都不知道該聽誰的。”
李萌這次沒有立刻給出答案，而是反問她們：“你們希望孩子學英語的目的是什麼？是為了以後能流利交流，還是僅僅為了應付考試？”
林薇和陳曦對視一眼，都有些猶豫。林薇想了想說：“我還是希望他能真正喜歡這門語言，以後能用得上吧，不想他學得跟我一樣，隻會做題，不敢開口。”
陳曦也點點頭：“我也是這麼想的。”
“那就對了，”李萌說，“對於幼小銜接的孩子來說，英語的核心是興趣啟蒙和語感培養，而不是背單詞、學語法。”
“那具體該怎麼做呢？”陳曦問。
“很簡單，就是讓他多聽、多看，”李萌分享道，“給他看一些原版的英文動畫片，比如《peppapig》小豬佩奇）、《buey》布魯伊），這些動畫片語速慢、發音清晰、內容貼近生活，孩子很容易就能理解。我家甜甜看了半年《peppapig》，現在都會說很多日常用語了，比如‘i"ay’。”
林薇擔心地問：“可是他看不懂字幕怎麼辦？會不會隻是看熱鬨啊？”
“剛開始看不懂很正常，”李萌笑著說，“重要的是讓他感受語言的節奏和發音。你可以陪著他一起看，給他解釋一下劇情，或者在生活中模仿動畫片裡的場景和對話。比如，他想看電視，你就可以說‘cansay"ayiatchtv?"’，他說對了再讓他看。這樣他就會覺得很有趣。”
陳曦又問：“那要不要給他報個線上外教課？我看很多家長都在報。”
“報不報班，要看孩子的興趣和接受程度，”李萌建議道，“如果孩子不排斥，找一個有趣的、互動性強的外教課，確實能讓他多開口。但如果孩子很抗拒，那就彆勉強。我覺得，家庭啟蒙才是最重要的。你可以給他買一些英文繪本，每天晚上花1520分鐘給他讀，或者用一些英語啟蒙app，讓他在玩遊戲的過程中學習。關鍵是堅持，每天積累一點點，比突擊學習效果好得多。”
總結：心態最重要，彆讓焦慮傳染給孩子
不知不覺，咖啡館的客人都換了幾波，三個媽媽的討論卻依舊熱烈。
“聽你這麼一說，我感覺思路清晰多了，”林薇長長地舒了口氣，“之前總被各種信息搞得焦慮不安，現在知道該從哪兒下手了。”
陳曦也笑著說：“是啊，我回去就跟張昊好好說說，不能再逼浩浩做算術題了，得換個方法。”
李萌看著她們，語重心長地說：“其實，幼小銜接最關鍵的不是學了多少知識，而是培養孩子的學習習慣和學習興趣。讓他知道學習是一件有趣的事，而不是一種負擔。我們做家長的，首先要調整好自己的心態，彆把焦慮傳染給孩子。每個孩子都有自己的節奏，慢慢來，相信他們都能順利度過這個階段。”
林薇點點頭：“你說得對。我以後得多花點時間陪樂樂玩，陪他讀書，而不是總盯著他學會了多少東西。”
陳曦也附和道：“對！我們一起加油，做不焦慮的媽媽！”
夕陽西下，把三人的影子拉得很長。雖然“幼小銜接”的路才剛剛開始，但她們心裡的迷茫和焦慮，已經被交流和分享驅散了不少。
“為了我們的娃，也為了不焦慮的自己，乾杯！”林薇舉起了麵前的水杯。
“乾杯！”
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