1993年初，中共中央和國務院印發了《中國教育改革和發展綱要》。今年整個教育係統，自上而下都在圍繞著《綱要》做文章。
秦逸飛很快就把握住了《綱要》的幾個核心要點。
第一，國家教育改革和發展的目的是，提高民族素質，多出人才，快出人才。
第二，到本世紀末，國家要實現“兩基”“兩全”和“兩重”。
“兩基”就是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。
“兩全”就是全麵貫徹黨的教育方針，全麵提高教育質量。
至於“兩重”，與基層教育幾乎無關，秦逸飛就直接選擇了忽略。
第三，國家的教育方針是，堅持教育為社會主義現代化建設服務，堅持為人民服務，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體全麵發展的社會主義建設者和接班人。
按照《國務院關於〈中國教育改革和發展綱要〉的實施意見》的要求，秦店子鄉作為中等發展程度的農村，現在應該已經完成了小學普及任務。
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也就是說，秦店子鄉的小學入學率已經達到了99以上。
這是一個比較苛刻的數字。按照秦店子鄉每年有入學適齡兒童600人計算，那麼整個小學階段，3600名小學生，輟學人數不允許超過35人。
按照《實施意見》要求，秦店子鄉初中階段的入學率應該達到85左右。
也就是說，秦店子鄉初中每個年級學生人數要達到510人。
按照每班50名學生計算，每一年級至少也得需要10個班，整個初中部就需要30個班。
而秦店子鄉中學和另外一處聯辦中學，加在一起隻有十八個班。師資力量和辦學場所都存在著較大的缺口。
“靠，自己考慮這些問題乾嘛，這些問題應該都是劉青山該考慮的，也是他應該解決的。”
秦逸飛啞然失笑，自己這不是杞人憂天，庸人自擾嘛！
倒是小學輟學和適齡兒童沒有及時入學的情況，自己需要掌握得一清二楚。
每一個沒有入學或者輟學的學生，都要列出具體詳實的緣由。
如果這類孩子數量不多，時間還算充裕的前提下，他打算把這些失學的孩子逐一走訪一遍。
從四年前就開始的“希望工程”，各級主管單位都是各級團委。
自己這個代理教育團委書記摸清這些情況，協助上級團委組織，儘量減少本轄區適齡兒童輟學的輟學率，屬於守土有責、責無旁貸。
他正在考慮，自己是不是也資助一個或者多個失學兒童。
還有，“秦局長”在鄉鎮擔任過組織委員，黨員每年都要做年報。
他打算模仿黨員年報的內容，設計一個秦店子鄉共青團基本情況統計表，把全鄉教育係統的團員組織情況摸清摸透。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
為了準確詳實地掌握以上兩手資料，秦逸飛打算花費幾天的時間，親自到全鄉兩所中學六個學區走一走看一看，把真實情況掌握起來。
不知不覺，十多天就過去了。
據說季支桐愛人的病有些複雜，在省城醫院檢查了七八天，最終也沒能確診。季支桐在電話裡向劉青山續了假，就帶著老婆到京城看病去了。
當然，秦逸飛的辦公室也一直沒有安排。他每天都提前半個小時到單位，把會議室打掃得窗明幾淨，清清爽爽。
他也逐漸適應了了人來人往，不時有人打擾的辦公環境。
又是一個星期五下午。
來找劉青山彙報工作、請示事情的人不是很多，總共隻有五六撥人。
不過，當來人聽到室內傳出來一陣陣雷鳴一般的鼾聲時，就無奈地搖搖頭，轉身走了。
距下班還有半個小時的時候，室內的鼾聲終於停歇了下來，隨即就有桌椅挪動的聲音傳出。
秦逸飛猜測劉青山已經睡醒起床了，他就走過去，伸手在辦公室門上敲了幾下。
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