“謝謝你的理解，那明天我就搬去四班了。”林東升感激地說道。
王鬆柏聽了，麵色一滯，早知如此，他就不這麼快展開談話了，外甥女柳映雪剛和他變成了前後桌，勉強混了個臉熟。
而且，以林東升的聰明，就算他晚走幾天，對他成績的影響估計也不會太大。
“要不，你再多呆幾天，就當是在這裡放鬆一下，回頭我再利用晚自習的時間，給你搞一個簡單的歡送儀式？老師和同學們都挺喜歡你的，好評如潮！”王鬆柏說道。
“不用了，我不適應那種場合，萬一大家氣氛到了，真哭起來，就太尷尬了，明天晚自習放學之後，我就會悄悄搬走。”林東升說道。
“那好吧，強扭的瓜不甜，不管你最後去了哪裡，都請記住，你也曾是十班的一員，最重要的一員！”王鬆柏誠懇地說道。
“記住了，謝謝王老師一直以來對我的關心和照顧，讓我受益良多！”林東升說道。
“唉，以後如果你想探討文學上的問題，也隨時可以過來找我，隨時歡迎你回家串門。”王鬆柏說道。
“好的。”林東升用力點頭。
事實上，體驗過文科班之後，林東升也終於做出了內心的選擇，他更喜歡理科的課程、氛圍、以及感覺。
那種不斷挑戰困難的興奮感和刺激感，那種完成各項挑戰後的充實感和成就感，都讓他覺得非常享受和快樂。
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最關鍵的是，他覺得真正聰明的人，基本都去了理科，而那些情商卓絕的人，則往往選擇了文科。
相對而言，林東升更喜歡那種簡單純粹且答案確定的生活，這會讓他更有滿足感和安全感。
第二天，王鬆柏老師就主動和實驗班的陳肅老師完成了相關的對接工作，甚至都不需要林東升主動出麵解釋。
林東升本打算晚自習之後再悄悄搬走的，但王鬆柏老師還是用十分鐘的時間，給他舉行了一個簡短的歡送儀式。
他讓所有的學生都用小紙條，給林東升寫上了幾句真誠的祝福語，然後，自己帶頭鼓掌，用熱烈的掌聲，一起歡送林東升離開。
連他搬桌子的時候，都是柳映雪主動站出來的，幫他一起抬去了四班。
這些溫馨的細節，都讓林東升非常感動，長久銘記。
到了四班之後，林東升同樣受到了大家熱烈的歡迎。
陳肅老師還讓他單獨上台做自我介紹。
不過，林東升的介紹非常簡單：“大家好，我叫林東升，以後咱們就是一個班的同學了，請大家多多指教！”
“指教談不上，你不指教我們就不錯了。”陳萬勝當眾調侃道，教室裡頓時歡樂一片。
而早他半個月來到實驗班的老同桌朱大勇，也用力地鼓掌，還故意衝他擠眉弄眼，差點讓他在自我介紹的時候，直接笑場。
然後，陳肅老師才將陳萬勝旁邊提前空出的位子，安排給了新來的林東升。
晚上放學的時候，林東升將十班那些顏色各異、大小不同的小紙條，都小心翼翼地裝進了自己的書包裡，打算回去之後，再好好看一下。
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