康康卻依舊安靜地坐在自己的座位上，從書包裡拿出一個他自己用草紙訂成的小本子，用短鉛筆在上麵寫寫畫畫，記錄著他觀察到的一些植物形態，或者嘗試推演某個簡單的藥方。
小福寶有時會湊過來好奇地看，但她看不懂，隻好又跑開去找其他女孩子跳皮筋。
這種日複一日的無聊感，在康康心裡慢慢堆積。
他並不是驕傲，隻是單純地覺得，在這裡學不到新的、讓他覺得有趣的東西了。
他想起媽媽說過，學習要像小樹苗一樣，不斷吸收養分才能長大。
他覺得，自己現在這片土壤，養分似乎不太夠了。
於是，在一個下午自習課，教室裡相對安靜的時候，康康做了一件讓趙老師目瞪口呆的事情。
他放下手裡那本早已翻完的語文書，站起身，邁著小步子走到講台前。
康康仰起頭，看著正在批改作業的趙老師。
“趙老師。”
趙老師放下紅筆，看著這個班上年齡最小、卻也最特彆的學生，溫和道。
“安仁，有什麼事嗎？”
康康仰著小臉。
“趙老師，一年級的課程我都已經學會了。我覺得在這裡上課，獲取新知識的效率太低。我可以申請跳到更高的年級去學習嗎？”
“……”
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趙老師手裡的紅鋼筆啪嗒一聲掉在了作業本上，濺開一小團紅墨。
“安仁你才五歲，你已經是跳級了。”
她簡直不敢相信自己的耳朵！
跳級？
一個開學才一個多月，這孩子主動要求跳級？
這孩子不會是跳級上癮了吧！
教室裡瞬間安靜下來，所有聽到這句話的小朋友都瞪大了眼睛，看看康康，又看看趙老師，小臉上寫滿了驚奇。
小福寶更是張大了嘴巴，能塞進一個雞蛋。
康康點點頭，語氣依舊像剛才那樣平淡。
“語文課本上的字我都認識，課文也會背。數學一百以內的加減法我都會，乘法口訣也背完了。其他的課……也都看過了。”
他甚至還補充了一句。
“如果學校還需要考試，我可以接受任何形式的測試。”
趙老師看著康康那雙清澈見底、沒有絲毫戲謔的眼睛，又想起康康平日在課堂上的表現，那份遠超同齡人的專注和理解力。
她開始覺得這孩子確實不該待在一年裡浪費時間！
不過這件事太大了，她一個一年級班主任可做不了主。
她穩了穩心神，對康康說：“安仁同學，你的想法老師知道了。但這需要你父母的同意……”
“我媽媽肯定會支持我，我爸他聽我媽的！”
康康打斷趙老師的話。
“那也需要對你進行測試。你先回座位，老師去和校長彙報一下。”
“好的，謝謝趙老師。”
康康點點頭，轉身回到了自己的座位。
趙老師立刻起身去了校長辦公室。
她也很激動。
如果康康再次跳級，那說明她曾經教過一個天才啊！
校長姓王，是位戴著眼鏡看起來很嚴肅的中年男人。
聽完趙老師的彙報，他的第一反應也是難以置信和懷疑。
“五歲多的孩子？要跳級？胡鬨！”
王校長皺緊了眉頭。
“是不是家長給了太大壓力？或者孩子自己看多了閒書，好高騖遠？”
趙老師連忙解釋。
“校長，安仁這個孩子確實和彆的孩子不一樣，非常沉穩，不像是一時衝動。而且他平時的課堂表現和理解能力，確實超出其他同學一大截。
我覺得可以給他一個測試的機會？如果不行，也能讓他安心在一年級學習。”
王校長沉吟了片刻。
他也聽說過這個叫安仁的孩子，是縣裡個體戶安家的孩子，好像還挺受縣裡某位領導關注的。
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