他在連隊裡也是說一不二、令行禁止的少校軍官，何時受過這種“公開處刑”？
孫教員微微蹙眉，但沒有批評，隻是平靜地說：“謝謝。請坐。關鍵詞是‘占領（OCCUpy）’、‘確保安全（SeCUre）’，並且你需要清晰的指令結構。”
李振頹然坐下，感覺比跑了個五公裡負重越野還累。
緊接著，王濤和劉斌也未能幸免。
王濤被要求描述一種他熟悉的武器裝備，他結結巴巴地說了“gUn”、“Slet”，對於更具體的參數和特點完全無法表達。
劉斌被問及對“信息戰”的看法，他腦子裡有概念，但用英語表達出來卻變成了零碎的“COmpUter”、“netWOrk”、“attaCk”、“impOrtant”，完全無法組織起有效的論述。
兩人坐下後，都是一臉生無可戀。
他們這些在訓練場上生龍活虎、在戰術推演中揮斥方遒的軍官，此刻在英語口語麵前，顯得如此笨拙和無力。
孫教員的臉色雖然依舊平靜，但眼神中的失望之色越來越濃。
她翻動著花名冊，似乎在想下一個該點誰。
教室裡的氣氛壓抑到了極點。
終於，她的目光再次抬起，越過眾多低垂的腦袋，落在了那個從一開始就格外沉靜的身影上。
“蘇寒同誌。”
聽到孫教員點蘇寒的名字，原本低著頭的學員們瞬間抬起了頭，目光齊刷刷地聚焦過去。
李振、王濤、劉斌更是精神一振，之前的沮喪和尷尬被一股強烈的期待取代——他們想看看，這個在筆試上變態的家夥，口語是不是也一樣變態！
蘇寒平靜地站起身，身姿挺拔，眼神沉穩，沒有絲毫緊張。
孫教員看著他，提出了一個明顯比之前幾個問題更具深度和難度的問題：“蘇寒，根據你的經驗和理解，你認為在現代戰爭中，一名特種部隊作戰人員最重要的素質是什麼？並用英文簡要說明原因。”
這個問題不僅考察語言能力，更考驗軍事見解和思維深度。
所有人都屏住了呼吸。
這問題讓他們用中文回答都得好好組織一下語言，用英語？簡直不敢想象！
蘇寒幾乎沒有任何停頓，隻是略微思考了一秒鐘，便開口回答，聲音清晰而流暢：
&nyOpiniOn,beyOndSUperiOr……”（在我看來，除了作為基礎的卓越身體素質和掌握的戰術技能之外，現代特種部隊作戰人員最重要的素質是適應能力和戰略思維。）
一口標準而流利的美式英語脫口而出，語調自然，用詞精準，瞬間鎮住了全場！
教室內落針可聞，所有人都瞪大了眼睛，難以置信地看著蘇寒。
他繼續從容不迫地闡述：
“Tefield&nentiS…….”（戰場環境日益複雜多變。作戰人員必須擁有卓越的適應能力，以有效應對各種突發情況，無論是任務目標的突然變更、不熟悉的地形，還是不斷變化的敵方戰術。）
&nOre…….”（此外，戰略思維至關重要。作戰人員不再僅僅是命令的執行者。他們需要理解任務背後的戰略意圖，在通訊受限時根據現場情況做出明智決策，並使自己的行動與更廣泛的作戰圖景保持一致。這需要對戰術、敵方心理、甚至在某些情況下對地區政治有深入的理解。）
他的論述條理清晰，邏輯嚴密，使用的詞彙如（易變的）、（突然的）、（演變的）、戰略意圖）、（更廣泛的作戰圖景）等，都是專業且地道的軍事英語表達。
一段話說完，蘇寒微微頷首，表示回答完畢。
教室裡陷入了死一般的寂靜。