那眼神裡沒有恐懼，沒有憤怒，隻有一種近乎冷酷的觀察，仿佛在計算著什麼。
“喂！耳朵聾了？給老子跪下！”一個身材高大的二年級生厲聲喝道，伸手便要去按白流雪的肩膀。
在幾人的逼迫下，白流雪的膝蓋微微彎曲，似乎準備順從……
在這一刹那……潘迪延腦海中仿佛有電光石火劈過！無數線索瞬間串聯！
不公正！
魔法師的等級秩序固然重要，斯特拉也默許一定程度的“管教”。
但存在一條絕不可逾越的“底線”……直接體罰、人格侮辱是明令禁止的！
然而，白流雪呢？他的“話語權”真的弱嗎？
他是入學初便參與驅逐了亡靈法師的S級評定者！是麵對黑魔人也能冷靜布局、果斷行動的存在！是對貴族不卑不亢、甚至敢在教授麵前堅持己見的人！
這樣的白流雪，為何會懼怕這幾個明顯實力普通的二年級生？又為何會如此“順從”地準備屈膝？
答案隻有一個：他是在故意示弱！他意圖利用這次短暫的屈辱，作為引爆點，來撼動學院內部這種扭曲的、係統性的不公！
“啊！”潘迪延瞬間明悟，心臟猛地一跳。
她迅速掃視圍住白流雪的人群：其中幾個麵帶戾氣，顯然是慣於欺淩的惡棍；但還有幾人，神色間帶著不安與猶豫，他們是出身阿多勒維特、家境普通、被迫聽從艾德蒙命令的平民學生……“強製性的艾德蒙追隨者”。
那些惡棍多是貴族，事後懲罰不痛不癢，但這些平民學生若卷入此事，必將成為棄子，前途儘毀！必須阻止！白流雪的想法或許正確，但他的計劃會誤傷無辜！犧牲的對象需要改變！
“等一下！”潘迪延清冷的聲音劃破了角落的喧囂，她不由自主地站了出來，擋在了白流雪與那群二年級生之間。
…………………
我原本的打算，是屈膝一次，暫且隱忍。
誠然，我非貴族，亦無強硬靠山，以平民之身對抗這種係統性的不公，殊為不易……非是現代法治社會，一紙訴狀或媒體曝光便能扭轉乾坤……依照我的計劃，這種不公終將瓦解，暫且忍耐方為上策。
“你們在乾什麼？”潘迪延的出現，打斷了即將發生的屈辱。
我對她了解不深，僅因她的搭檔……獨哲狂，是我頗為欣賞的角色，故而記住了她的名字。
“什、什麼？”顯然，這群圍堵我的前輩多來自C班或D班，見到S班的潘迪延突然介入，氣勢頓時一滯，顯得有些慌亂。
“我們乾什麼？你看不出來嗎？教育後輩！”為首那個麵相不善的二年級生強自鎮定，“潘迪延，就算你是S班的，也不能妨礙我們執行‘紀律’！”
“所以，你們打算如何‘教育’？”潘迪延語氣平靜，卻帶著無形的壓力。
“當然是要好好‘訓誡’到他明白等級尊卑為止！你彆多管閒事！”
“這樣不行。”潘迪延斬釘截鐵。
“你說什麼？！”幾個刺頭頓時漲紅了臉，朝她逼近一步。
“喂，滾開！彆礙事！真以為S班就了不起了？這小子頂撞三年級前輩，違背魔法師之道！我們作為斯特拉的前輩，有責任糾正這種歪風！”
然而，人群中另有幾人並未出聲，隻是沉默地看著，眼神中甚至流露出一絲慶幸，似乎巴不得有人阻止這場鬨劇……他們的臉上寫滿了不安。
“唉，想想他們也挺可憐。”我心中明了……這些便是“強製性的艾德蒙追隨者”，若非受上層壓力，絕不會主動招惹是非……真正可惡的，是那幾個仗勢欺人、以欺淩弱者為樂的貴族惡棍……潘迪延顯然也清楚這點，臉上厭惡之色更濃。
“不過，她為何突然插手？”我心中存疑……雖曾並肩作戰，但交情並未深厚至此。
她將目光轉向我，那雙明亮的眼睛直視著我，仿佛要看穿我的想法，眼神越來越亮。
然後，她開口了，說出的話卻出乎我的意料：“那麼，依我看，這樣如何？”
“什麼？”
“若白流雪果真頂撞三年級前輩，此事便非尋常口角……若放在魔法戰士軍團中，這已構成抗命不遵的重罪。”
我心中一怔……這是什麼意思？你不是來解圍的嗎？為何反而將我的“罪名”升級了？
“沒錯！”那幾個惡棍前輩聞言，立刻附和，臉上露出得意之色。
“因此，這絕非簡單的口頭訓斥所能了結。”
潘迪延的目光掃過我和那幾個咄咄逼人的前輩，緩緩說道，聲音清晰地傳遍角落：“依我之見，不如申請舉行一場‘後輩強化特彆訓練’如何？”
此話一出，在場眾人神色各異！
那幾個惡棍前輩先是一愣，隨即臉上控製不住地露出狂喜之色……而我，自然也明白那意味著什麼。
“後輩強化特彆訓練”……斯特拉學院一項古老而苛刻的規定……當後輩犯下嚴重過錯，且常規“訓誡”不足以儆效尤時，經嚴格審批，可啟動此程序。
核心規則簡單粗暴：由要求“教育”的前輩與需要“被教育”的後輩，進行一場正式決鬥。
通常，高低年級間的決鬥被嚴格禁止，此規定正是為此類極端情況開的口子……然而，誰都清楚，這實質是前輩憑借絕對的實力差，對後輩進行的單方麵“合法”魔法毆打。
一年級生剛接觸實戰魔法，而二年級生已完成係統的魔法實踐與戰鬥實習，經驗與魔力儲備差距懸殊，根本無法對抗。
即便對方是S班新生，也難以逾越這巨大的鴻溝。
為防止濫用，此訓練大會必須得到學生會長的親自批準……而本屆學生會長以鐵麵無私、苛刻嚴厲著稱，極少輕易放行……然而，S班學員擁有向學生會直接建言的強大特權。
傳聞潘迪延與學生會長私交不錯，由她出麵申請，獲批的可能性極大。
“我會親自向學生會申請特彆訓練許可。既然要‘教育’，那就擺在明麵上，堂堂正正地‘教育’一番，如何？”潘迪延的聲音帶著一絲冷意。
允許斯特拉進行“合法”的暴力懲戒？那些看我不順眼的二年級前輩們，嘴角幾乎要咧到耳根，仿佛已經看到我在決鬥場上被狠狠教訓的場景。
“好！有意思！就這麼辦！”他們迫不及待地應和。