“戊班，皆為尚未取得功名的學子，在此打牢基礎，以求通過縣試。”
“丁班，則是通過縣試，但成績平平的童生。”
“甲班，乃是通過府試的優秀學子，他們在此溫習，是為衝擊院試，求取秀才功名。”
趙夫子說到這裡，頓了頓，目光落在顧銘身上。
“乙班學子，根基深厚，各科均衡，以通過府試為近期之要務。丙班學子，或有偏科，或根基稍弱，需固本培元，循序漸進。”
顧銘靜靜地聽著，心中了然。
這便是因材施教。
他清楚自己的狀況，除了【落紙雲煙】加持的書法，以及現代經曆導致一些科目的優勢，其他方麵確實隻能算中規中矩，律法更是短板。
進入丙班，對他而言，或許是最好的選擇。
果然，趙夫子看著他，說出了最終的決定。
“你雖書法超絕，但經義策論根基尚需打磨，律法更是空白。”
“縱使得了那縣案首之位，想來更多是書道加分與運氣使然。”
“老夫思慮再三，決定將你分入丙班，讓你有更多時日彌補不足，你可有異議？”
“學生沒有異議。”
顧銘的回答沒有絲毫猶豫，神色坦然。
“夫子安排，自有道理，學生心悅誠服。”
趙夫子的眼中，閃過一抹讚許之色。
不驕不躁，不卑不亢，知曉自身長短，還能沉得下心。
這份心性，比那手驚豔的書法，更加難得。
“好。”
趙夫子點了點頭，揚聲朝門外喊道。
“來人。”
先前那名青衣門房立刻小跑了進來，恭敬地躬身侍立。
“去取一套丙班的入院文書、學子儒衫和一塊丙字學牌來。”
“是。”
門房應聲而去，很快便捧著一個木製托盤返回。
托盤上，整齊地疊放著一套嶄新的青色儒衫，旁邊是一份入學文書，還有一塊刻著“丙”字的烏木學牌。
趙夫子將學牌遞給顧銘。
“這是你的學牌，出入院學，須隨身佩戴，切勿遺失。”
“丙班的學堂在西側的‘致知小築’，明日卯時，自去報到即可。”
顧銘雙手接過學牌，觸手溫潤，他鄭重地將其收入懷中。
“學生明白。”
趙夫子看著他，又看了一眼書案上那幅字，終是忍不住多提點了一句。
“顧銘。”
“學生在。”
“你書法之長，已是秀木。”
趙夫子語重心長地說道。
“往後在院學，當潛心彌補短板，將根基打得如磐石一般，方能行穩致遠。”
顧銘心頭一震，再次深深一拜，這一拜，發自肺腑。
“學生，謹記夫子教誨！”
“去吧。”
趙夫子擺了擺手。
顧銘捧著衣物文書，再次行禮，而後轉身退出了問心堂。
午後的陽光穿過古木的枝葉，在青石板路上灑下斑駁的光影。
顧銘站在廊下，深深吸了一口氣。空氣中，彌漫著書卷與草木混合的獨特氣息，莊重而又充滿生機。
他低頭看了看懷中的青色儒衫與那塊烏木學牌，嘴角微微上揚。
白鷺院學，丙字班。
這便是他新征程的起點。