晚上十點的辦公室裡，李偉已經對著手機看了很久。
屏幕被他翻來覆去地點亮，而後任由其自動熄滅。
“算了，打吧，有啥臉麵比孩子的未來還重要呢？”
懷著極度忐忑的心情，李偉終究還是撥出了那個號碼。
沒想到“嘟嘟嘟”的聲響隻持續了幾秒鐘就變成了忙音，他不信邪，再撥，結果還是被立馬掛斷。
“靠，文化人就是死腦筋，這怎麼還真記恨上了呀。”
自從上次為了亞克緹老師愛人工作的問題鬨彆扭後，王燦就沒再主動和李偉聯係過。
哪怕是出席同一場活動，兩人也是全程沒有任何交流，更不要說像以前那樣推心置腹的聊天了。
工作上，李偉是對外協調的一把好手，但隻要牽涉到身邊的熟人，就立馬會暴露出在處理親近關係方麵過於死板的缺陷。
不管是這次和王燦，還是和自己父親向來的緊張關係，或多或少都拜他那“直腸子”所賜。
這次如果不是關乎阿娜爾的入學問題，恐怕李偉也還是會像以前一樣，死憋著任由心結越纏越緊。
屏幕上的撥號顯示還在繼續，每隔十分鐘就要重演一次“接通到掛斷”的劇情，但今天李偉也是鐵了心，絲毫沒有放棄的打算。
終於開著免提模式的手機裡傳來王燦的聲音，隻是那語氣格外尖銳，甚至有些“暴跳如雷”。
“李偉，你踏馬有病啊，我在學校開大會你不停地打……打……打，都給你掛了幾次了還心裡沒數嗎？媽的，手機揣褲兜裡把我腿都快震麻了。”
王燦那是氣急敗壞，試想作為學校的教導主任，平日裡樹立的都是“令行禁止”的嚴肅人設。
結果自己開會的時候手機響個不停，因為害怕真有什麼急事還不能直接關機，隻好調成震動模式不斷查看。
此情此景落在其他學校領導和老師的眼裡，簡直就是活脫脫的“反麵教材”。
“抱歉抱歉，王老師您消消氣，我這也是因為一個孩子的上學問題急得不行，所以才疏忽了嘛。”
電話能接通，說明事情還有回旋的餘地，這讓李偉喜出望外，完全忽略了話筒那一端“惡劣的態度”。
“等等，你說什麼？有個孩子上學遇到了問題？是我們莎車縣裡的？哪個學齡段？你彆整那些客套話了，趕緊詳細把情況給我說說。”
果不其然，對一個真正的教育工作者來說，什麼都比不上“孩子有困難”。
王燦顯得比李偉還著急，但還是仔仔細細聽完了阿娜爾的情況，全程除了偶爾詢問細節外，沒有插一句嘴。
“事情就是這樣，莎車的教育援疆工作都是你在牽頭，和那些校長的關係也熟，我和陳風他們就想著能不能從你這條線幫忙協調溝通一下，儘量安排小女孩到常規的學校就讀。”
李偉言辭誠懇，既是為了幫陳風、小麥還有阿娜爾的忙，也是為了履行自己來新疆前的宣誓承諾。
但電話那頭的王燦卻沒有立馬答應，他在上海的教育係統裡工作多年，養成了任何情況下都不說“大話滿話”的習慣。
但阿娜爾的入學問題的確緊迫，馬上等七月一到，各家學校申請學籍的工作就要展開，一旦錯過再想要走插班的路子那更是難上加難。
“你先彆著急，我現在就給縣裡幾個小學打電話，如果實在不行就讓縣教育局出麵牽頭，把那些校長們都集中起來討論，相信一定能形成解決方案。”
時間一分一秒過去，最後還是情感占據了上風，“霸總”式的發言讓李偉心中大定，他知道像王燦這樣的“老教育”雖然固執，但也最重諾言。
掛了電話已是淩晨，街上喧鬨的人群漸漸散去，隻留下初夏溫熱的晚風。
李偉心懷喜悅鎖門回家，路上還心血來潮買了一碗“沙朗刀克”，這種特色酸奶刨冰在莎車特彆受歡迎，是當地人心裡不可或缺的清涼伴侶。