疏勒城，矗立在帕米爾高原東緣的巨大綠洲之上，如同鑲嵌在黃沙瀚海與雪山群峰之間的一顆渾濁明珠。貞觀雄風與永徽治世的餘暉，如同遙遠長安投射過來的、日漸稀薄的金粉，塗抹在這座絲路重鎮的城垣與官衙之上。安西都護府的旗幡在乾燥的風中獵獵作響，唐軍戍卒玄甲長槊的身影在夯土城牆上巡弋，帶來鐵血的秩序。市集裡，粟特商隊的駝鈴叮當不絕，波斯錦緞與天竺香料的氣息混雜著牲畜的膻臊和塵土的味道，在灼熱的空氣中發酵。胡旋舞女腳踝的鈴鐺聲與酒肆裡粗豪的劃拳聲交織，構成一幅表麵繁榮的邊城浮世繪。
司通蹲踞在疏勒城西一座廢棄的烽燧殘骸頂端。風，帶著帕米爾特有的、混雜著冰雪碎屑的凜冽，抽打著它灰白相間、已顯襤褸的毛發。金色的瞳孔俯瞰著下方喧囂與秩序並存的城池，如同一位閱儘滄桑的隱士。相較於恒河平原那令人窒息的濕熱與種姓壁壘，蔥嶺以西這片沐浴在唐帝國威儀下的土地，空氣似乎都帶著一種剛健的、拓殖的銳氣。身體的狀況依舊堪憂。在龜茲強行爆發對抗辰星族留下的暗傷，如同附骨之疽，在高原寒冷乾燥的氣候下並未好轉，反而隱隱作痛。體內對金屬元素的渴求如同跗骨之蛆，雖被庫車的蜜膏和一路的草藥勉強壓製，卻從未真正平息，在感知到城中鐵匠鋪傳來的濃鬱鐵腥氣時，便會不安地躁動。
然而，更讓司通感到一種沉重壓抑的，是彌漫在這座“唐化”邊城空氣中，那無形卻無處不在的張力。那是征服者與被征服者之間，是“華”與“夷”之間，是強加的秩序與潛藏的不甘之間，無聲的角力。它看到：
身著錦袍、趾高氣揚的唐軍低級軍官多為關隴子弟），在酒肆中揮霍著軍餉，對操著生硬唐音的胡商呼來喝去，稍有不滿便拳腳相加。胡商們臉上堆著謙卑的笑，眼中卻藏著屈辱的火苗。
身著粗布、皮膚黝黑的疏勒本地農夫多為過去的城邦屬民），在唐軍屯田的阡陌間佝僂著腰耕作，沉重的賦稅和勞役壓彎了他們的脊梁。監工的唐軍小吏往往是流放的罪吏子弟）揮舞著皮鞭，嗬斥聲粗暴刺耳。
城中心那座嶄新的、模仿長安官學形製建造的“安西官學”內，傳來少年們朗朗的讀書聲，誦讀著“有朋自遠方來，不亦樂乎”或“王化無偏，華夷同風”。然而，官學氣派的大門之外，疏勒本地的孩童大多衣衫襤褸，或在市集幫工，或在街頭追逐嬉戲，好奇而膽怯地望著那高牆內與他們無關的朗朗書聲。
司通的目光，如同最精密的探針，穿透這表麵的“王化”景象，捕捉著那些被宏大敘事刻意忽略的裂痕。它想起了庫車在龜茲廢墟的預言——“殺伐之氣自東而來”。這“殺伐”，或許並非僅僅是金戈鐵馬，更是這種強行嫁接、根基虛浮的秩序本身所孕育的戾氣？它需要更深的觀察，需要潛入這看似穩固的秩序之下。
夜幕降臨，疏勒城並未完全沉睡。官衙區域燈火通明，安西都護府的官員們仍在處理著堆積如山的文書。司通如同融入夜色的幽靈，悄無聲息地潛行至官學高聳的圍牆下。它避開巡邏的衛兵，利用牆角的陰影和磚石的縫隙，如同壁虎般攀上高牆，輕盈地落入官學寂靜的庭院。
庭院深深，回廊曲折。大部分學舍已熄燈，隻有幾間值夜的廂房還透出昏黃的光。司通循著細微的聲響，潛行至一座尚亮著燈火的巨大廳堂窗下。窗戶半開著，裡麵傳出嚴厲的訓話聲。
“…爾等需謹記！入此官學，乃沐皇恩浩蕩！學聖賢書，習大唐禮，是為明人倫，知忠孝，他日或為天子門生，牧守一方，光耀門楣！豈可效那胡兒頑劣，不知禮數？！”聲音洪亮，帶著濃重的關隴口音，顯然是官學的漢人教授。
廳堂內，燈火通明。數十名少年學子正襟危坐於蒲團之上，麵前是矮幾和攤開的書卷。他們年齡多在十歲到十五歲之間，衣著明顯分為兩類：一類是穿著質地精良、裁剪合體的圓領窄袖袍衫，頭戴軟腳襆頭，麵色白皙，神情或專注或帶著優越感的放鬆——這些是駐守疏勒的唐軍、文職官員以及少數歸附的本地豪強如疏勒王族後裔）的子弟。另一類則人數較少，穿著相對樸素甚至有些不合身的舊衣，膚色較深，五官輪廓更鮮明，坐姿顯得有些拘謹不安——他們是經過嚴格篩選、得以進入官學的本地“胡人”子弟，多為疏勒、於闐等地歸附首領的子孫，作為“質子”與“教化”的象征。
訓話的教授身材高大，麵龐嚴肅，正踱步於學子之間。他的目光如同鷹隼，掃過那些“胡人”學子時，帶著毫不掩飾的審視與苛責。
“裴行儉！”教授突然停下腳步，指向前排一個穿著華美錦袍、神情倨傲的少年其父是安西都護府一位實權都尉）。“你且背誦昨日所授《論語·季氏》篇，‘丘也聞有國有家者’一節！”
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那裴姓少年從容站起，朗聲背誦，雖略有磕絆，但大體無誤，臉上帶著矜持的得意。
教授微微頷首，目光隨即轉向後排一個皮膚黝黑、眉眼深邃、穿著明顯大一號舊袍的少年名叫阿爾斯蘭，其父是疏勒當地一位歸附的伯克）。“阿爾斯蘭！你，複述一遍！”
阿爾斯蘭有些慌亂地站起來，緊張地舔了舔嘴唇，用帶著濃重疏勒口音的漢語開始背誦：“丘…丘也聞…有國有家者…不患寡而患不均…不患貧而患不安…”他背得結結巴巴，顯然對漢文的理解和記憶都頗為吃力。
“停！”教授厲聲打斷，眉頭緊鎖，聲音裡充滿了不耐與鄙夷。“口齒不清，句讀不明！‘患不均’！是‘患不均’！不是‘患不君’！連‘均’與‘君’都分不清，孺子不可教也！坐下！”他揮了揮手，仿佛驅趕一隻蒼蠅。
廳堂裡響起幾聲壓抑的嗤笑，來自前排的幾個漢官子弟。阿爾斯蘭的臉瞬間漲得通紅，羞愧地低下頭，默默坐回蒲團，手指緊緊攥著破舊的衣角。
教授似乎覺得打擊還不夠，繼續訓誡道：“爾等胡姓學子，更需勤勉！朝廷開此官學，授爾等聖賢之道，是天大的恩典！若再如此愚鈍不堪，不僅辜負皇恩，更丟儘爾等父祖顏麵！爾等需知，能入此門者，皆因父輩軍功或忠順，方得此免役免賦之殊榮！尋常胡兒，縱有向學之心，亦無此門徑！當珍惜，當奮進！”
“免役免賦”幾個字，如同冰冷的鐵錘，敲在司通的心頭。它瞬間明白了官學光鮮外表下那冰冷的現實！這官學，絕非麵向所有疏勒子弟的教化之門，而是一個特權階層的專屬堡壘！入學的門檻，並非才智，而是父輩的官階、勳位以及對大唐的“忠順”程度！那些在田間勞作的疏勒農夫之子，那些在市集奔波的胡商孩童，根本沒有資格也沒有財力踏入這扇門！他們生來就被剝奪了通過知識改變命運、融入“王化”的通道！而像阿爾斯蘭這樣勉強擠進來的“胡人”子弟，不僅承受著巨大的學業壓力，更要時刻麵對來自師長和同窗的、基於文化優越感的歧視與排斥！這種歧視，在少年敏感的心中，會種下何等苦澀的種子？
司通想起了在恒河畔看到的種姓隔離，想起了賤民窩棚裡的絕望。雖然形式不同，但內核何其相似？都是用一道無形的牆，將人區隔開來，剝奪一部分人上升的希望。隻不過，恒河畔的牆是用“潔淨”與“汙穢”的古老法則砌成，而疏勒官學的牆，則是用“免役特權”和“文化優越”的磚石壘就。被排斥在外的疏勒普通孩童心中滋長的，絕不會是對“王化”的向往，而隻能是疏離、怨憤，乃至仇恨。
司通想起自己在長安看到過類似的場景，位於務本坊的國子監——大唐帝國最高學府所在。高牆深院，門庭森嚴。門口巨大的下馬石旁，停滿了裝飾華美的馬車，仆役們垂手侍立。進出的學子們，大多穿著綾羅綢緞，氣宇軒昂，互相交談著詩賦、經義或父輩的官職升遷。偶爾有幾個穿著樸素些的，也多是寒窗苦讀、有望通過科舉晉身的士子，神情間帶著一種克製的清高。
司通蹲在國子監對麵一株大槐樹的枝椏上，金色的瞳孔掃視著這帝國精英的搖籃。這裡的門檻更高，壁壘更深。能踏入此門的，非富即貴，至少也是地方上極有聲望的士族子弟。尋常農家子，縱有驚世之才，若無門第與錢財支撐，連靠近這扇門的資格都沒有。所謂的“朝為田舍郎，暮登天子堂”，更像是一個激勵人心的美麗神話。真正的權力與知識通道，牢牢掌握在門閥勳貴的手中。
就在這時，國子監的大門內，走出一群正在休憩的學子。其中一人，引起了司通的注意。
那是一個約莫十六七歲的少年，身材高大健碩，五官輪廓深邃，鼻梁高挺，眼窩略深，皮膚是健康的粟色，明顯帶有胡人血統。他穿著與周圍漢人士子無異的青色襴衫，但質地更為精良，腰間掛著一塊成色極好的玉佩。他正與幾位衣著華貴的漢人同窗談笑風生，一口流利純正的長安官話，甚至帶著點貴族子弟特有的慵懶腔調。他的舉止從容自信，甚至帶著幾分倨傲，完全看不出半點畏縮和自卑。
“安兄，昨日博士所講《春秋》‘尊王攘夷’之義，小弟尚有幾分不明，還請安兄賜教？”一個漢人學子笑著問道，語氣頗為恭敬。
那被稱為“安兄”的胡人少年，名叫安延偃，聞言朗聲一笑，神態自若：“張賢弟客氣了。依愚見，‘尊王攘夷’四字，核心在‘尊王’。何為王？天命所歸，德配天地者也！夷狄若沐王化，知禮義，守綱常，則與華夏何異？昔日太宗皇帝麾下，阿史那社爾、契苾何力諸公，皆胡將也，然忠勇無雙，為天子股肱，此乃‘王化無偏’之明證！若夷狄冥頑不化，不服王教，則‘攘’之，乃為護‘王’之德，保天下之安！此中分寸，存乎一心，豈可拘泥於華夷之形骸？”他侃侃而談，引經據典，邏輯清晰，氣度不凡，引得周圍幾個漢人同窗紛紛點頭稱是，眼中流露出佩服之色。
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“安兄高見！令我等茅塞頓開！”另一個學子由衷讚歎，“安兄雖非漢家子，然深得聖賢精髓，文采斐然，見識卓絕，實乃我國子監翹楚！他日前程必不可限量！”
安延偃矜持地笑了笑，眼中閃過一絲不易察覺的得意和更深沉的、難以捉摸的光芒。他享受著同窗的恭維，享受著這帝國最高學府賦予他的光環和身份認同。
司通金色的瞳孔卻微微眯起。它在這個神采飛揚、學識出眾的胡人少年身上，嗅到了一絲極其危險的氣息！那並非表麵的戾氣，而是一種深藏的、如同冰層下洶湧暗流般的權欲和野心！更讓司通警覺的是，它敏銳地捕捉到，在安延偃看似融入漢文化的表象之下，一種極其隱晦的“反思”意識正在滋生！他精通漢學，卻似乎並非出於真誠的認同，更像是在利用這套話語體係，為自己的野心尋找合理化的外衣和向上攀爬的階梯！他那番關於“王化無偏”的宏論，表麵上迎合了大唐的主流意識形態，但仔細品味，卻是在巧妙地模糊華夷界限，為其自身乃至其背後勢力粟特商團與北方胡族）爭取更大的政治空間！這種“反思”，帶著一種可怕的顛覆性！
這些被大唐的官學體係培養出來、卻又因血脈而無法真正獲得核心權力、內心深處埋藏著巨大野心的“胡人”精英，不正像那被深埋地下的醜山族碎片和風箏電廠遺存嗎？平時沉寂，一旦找到合適的契機如同那五星連珠的天象），被野心家如同能引動星圖力量的幕後黑手）點燃，便會爆發出毀滅性的力量！
就在這時，一陣喧鬨聲從不遠處的小巷傳來，打斷了國子監門前的談笑。
隻見幾個穿著國子監生員服飾的少年一看便知是權貴子弟），正圍著兩個穿著普通、看起來像是鄰坊工匠之子的少年。為首的國子監生，手裡揮舞著一本被撕破的《論語》，臉上帶著戲謔和鄙夷。
“…就憑你們？也想讀聖賢書？認得全上麵的字嗎？‘有教無類’？那是說給我們聽的！你們這些下賤胚子，就該去拉你們的犁，掄你們的錘！書也是你們配碰的？”他一邊嘲笑，一邊將撕下的書頁揉成一團，狠狠砸在其中一個工匠少年臉上！
那個工匠少年滿臉通紅，眼中充滿了屈辱的怒火，拳頭緊握，身體因憤怒而微微顫抖。他的同伴則死死拉住他，臉上滿是恐懼和無奈。
教育的特權化、精英化，如同無形的瘟疫，正在帝國的肌體中蔓延，那些被排斥在知識殿堂之外的憤怒少年，那些被官學體係培養出來、卻心懷異誌的“胡人”精英…這些星星點點的火種，在帝國看似鼎盛的表麵下，無聲地積累著。
安延偃也看到了小巷中的一幕。他的目光掃過那幾個跋扈的國子監同窗，又落在那個被撕毀的《論語》和被羞辱的工匠少年身上。他的臉上沒有任何憤怒或同情，反而嘴角勾起一絲極其細微的、帶著玩味和冷酷的弧度。那眼神，仿佛在欣賞一場與己無關的鬨劇，又像是在默默評估著什麼。
司通最後看了一眼國子監門前那象征帝國文教鼎盛的森嚴門楣，看了一眼小巷中被踐踏的《論語》碎片，看了一眼安延偃那深不可測的側臉。它悄無聲息地滑下槐樹，灰白的身影融入長安城午後喧囂而浮躁的人流，消失不見。
歸途的終點，亦是風暴的起點。它留下的爪痕，刻在疏勒的丹霞崖壁上，也刻在這帝國的根基深處。未來動蕩的種子，已然在“王化”的陽光下，悄然萌發。