小木匠：撓撓頭，不好意思地笑）俺爺爺以前也是修古建的，他教過俺一些老法子，沒想到今天派上用場了！
老班主：拍著大腿）好！就按小木匠說的辦！大錘，你負責扶梁，墨鬥你指揮方向，小木匠你動手打楔子！
大錘：擼起袖子）沒問題！看俺的力氣！雙手扶住梁架，使勁往上抬）嘿呀！這梁可真沉！
墨鬥：拿著水平儀）往左一點！再往左！哎，對了，保持住！小木匠，快打楔子！
小木匠：拿起錘子，精準地將木楔敲進榫卯縫隙）咚咚咚！老班主，您聽這聲音，楔子卡緊了，梁架穩了！
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場景三：玄妙觀後院木工房夜燈亮
【場景描寫】：木工房裡點著幾盞油燈，昏黃的燈光照亮了滿地的木料和工具。宮束班眾人圍坐在一張木桌旁，桌上擺著幾個窩頭和一壺熱茶。墨鬥正在修改圖紙，小木匠在打磨木構件，大錘在一旁擦拭鐵錘。
【對話】：
老班主：咬了一口窩頭）今天大夥兒辛苦了！沒想到這玄妙觀重修這麼多講究，多虧了墨鬥懂圖紙，小木匠懂古法，不然俺們非得鬨出笑話不可。
墨鬥：推了推眼鏡）其實我也是邊乾邊學。查了道長給的《玄妙觀重修記》，才知道這觀宇的布局有講究，前殿為陽，後殿為陰，東西配殿對稱分布，暗合“太極生兩儀”之道。
小木匠：放下刨子）我今天拆鬥拱的時候發現，每個鬥拱的榫卯結構都不一樣，有的是“十字拱”，有的是“品字拱”，而且都沒有用一顆釘子，全靠榫卯咬合，古人的手藝太厲害了！
大錘：撓撓頭）俺還是覺得用釘子省事，不過今天扶梁的時候，看著那金絲楠木梁，俺也覺得不能隨便破壞。對了道長，這觀裡為啥叫“玄妙觀”啊？
清玄道長：端著茶杯走進來，笑著說）“玄妙”二字取自《道德經》“玄之又玄，眾妙之門”。這觀宇不僅是建築，更是道家文化的載體，每一處布局、每一個構件都蘊含著道家對自然和宇宙的理解。
小道童：跟在後麵，蹦蹦跳跳地說）師傅還說，這觀裡的銀杏樹下埋著清朝重修時的碑記，上麵寫著當年的工匠名單呢！
老班主：眼睛一亮）真的？那明天俺們挖出來看看，說不定能學到更多老法子！
墨鬥：點點頭）嗯！咱們不僅要修好玄妙觀，還要把這些古建手藝傳承下去。
小木匠：舉起茶杯）為了玄妙觀，也為了咱宮束班的名聲，乾！
眾人：舉起茶杯）乾！
場景四：玄妙觀前院日晴半年後
【場景描寫】：重修後的玄妙觀煥然一新，朱漆立柱筆直挺立，山門匾額“玄妙觀”三字熠熠生輝，黃綠琉璃瓦覆頂的殿宇錯落有致，中軸對稱的布局嚴謹規整。清玄道長帶領眾道士站在山門前列隊，宮束班眾人穿著乾淨的新衣，臉上帶著自豪的笑容。
【對話】：
清玄道長：手持拂塵，高聲說道）今日玄妙觀重修竣工，多虧了宮束班的各位師傅！你們不僅複原了觀宇的原貌，更守住了道家文化的根脈，功德無量！
老班主：拱手）道長過獎了！這都是俺們該做的。通過這次重修，俺們宮束班也學到了不少古建知識，以後乾活更有底氣了！
大錘：摸著山門的立柱，得意地說）道長您看，這立柱俺們扶正加固後，比以前還結實！俺現在也懂了，修古建不是光靠力氣，還得講規矩、懂文化！
小木匠：指著殿宇的鬥拱）這些鬥拱都是按原來的樣式修複的，榫卯結構嚴絲合縫，跟清朝時一模一樣！
墨鬥：展開新畫的圖紙）道長，這是重修後的玄妙觀全景圖，俺把每一處構件都做了記錄，以後要是再需要修繕，就能按圖施工了。
清玄道長：接過圖紙，連連點頭）好！好！宮束班的師傅們不僅手藝精湛，還如此用心，真是難得！從今往後，玄妙觀就是你們宮束班的“活招牌”，以後各地古建重修，俺一定為你們舉薦！
小道童：捧著一盤水果上前）各位師傅，這是師傅特意準備的謝禮，你們快嘗嘗！
老班主：接過水果，笑著說）謝謝小道童！俺們宮束班以後還要多跟道長學習道家文化，把古建手藝和文化傳承結合起來，修更多的千年古建！
【場景結尾】：陽光灑在玄妙觀的琉璃瓦上，折射出耀眼的光芒。宮束班眾人和道士們相視一笑，遠處傳來陣陣鐘聲，悠遠而莊重。
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