高三複習進入專題階段，海量的題目像潮水一樣湧來，今天是一摞數學導數，明天是一本物理力學，後天又是厚厚一疊英語閱讀。
知識點開始交叉，編織成網。對於很多基礎稍微薄弱一點的同學來說，這哪裡是網，這簡直是盤絲洞，做一道錯一道，錯一道懵一道。
大家桌子上的錯題本越堆越高，有的甚至比課本還厚。翻開一看全是紅叉叉，看著就讓人頭皮發麻。
“這題我上周不是剛錯過嗎？怎麼今天又錯了？”
“這道物理題的受力分析圖，怎麼跟我昨天畫的不一樣？”
教室裡充滿了哀嚎。
傳統的錯題整理方法是：抄題、寫答案、分析原因。但這太慢了！抄一道數學大題的題乾就要幾分鐘，畫個圖又要三分鐘，一晚上自習下來，題沒做幾道，光練字了。而且抄完了基本也就忘了，下次再翻開，跟看天書似的。
這種低效的勤奮正在消磨大家的意誌。
林天看在眼裡急在心裡。
一天晚自習，林天看著同桌正對著一堆剪得亂七八糟的試卷碎片發愁。
“這樣不行。”林天皺了皺眉，“效率太低了，而且不方便檢索。等你複習的時候這就是一堆廢紙。”
陳靜無奈地歎了口氣：“那能怎麼辦？手抄更慢。”
“如果……能有一個東西，能把這些錯題存進去，自動分類，甚至自動推送同類型的題呢？”
在2005年，這個想法簡直就是科幻。那時候大家還在用諾基亞砸核桃，最好的學習軟件也就是個電子詞典。什麼大數據推送、雲端存儲，聽都沒聽說過。
但這難不倒林天。
說乾就乾。
接下來的幾天，林天進入了“閉關模式”。
隻要一下課，他就鑽進辦公室對著那台大屁股顯示器瘋狂敲擊鍵盤。
楊明宇不僅沒有阻止，反而給他開了綠燈，甚至把自己用的那個嶄新的256u盤借給了他。
“儘管搞，搞壞了算我的。”楊明宇隻說了這一句。
一周後，一個名為“14班專屬錯題管理係統v1.0”的軟件橫空出世。
整個界麵就是灰底黑字，看著跟dos係統似的。但麻雀雖小，五臟俱全。
林天站在講台上連接好投影儀，開始演示。
“同學們，我知道大家最近被錯題折磨得很慘。抄題太累，剪報太亂。所以，我做了這個。”
他指著屏幕上的幾個大按鈕：【錄入】、【查詢】、【歸檔】、【練習】。
“首先是錄入。我設計了一個‘關鍵詞索引法’。你們不需要把整道題輸進去，隻需要輸入題目的幾個關鍵詞，比如‘導數’、‘極值’、‘切線’，或者試卷的編號，比如‘一模數學12題’。”
“然後，”林天敲了一下回車，“係統會自動關聯到我提前錄入好的題庫。這個題庫，涵蓋了咱們這學期發的所有試卷和練習冊的電子版這是林天利用午休時間，帶著幾個‘誌願者’手動敲進去的，工程量浩大）。”
台下一片驚呼。
“臥槽！這也可以？”
“林神，你這是把整個題庫都搬進去了？”
“還沒完。”林天淡定地繼續操作，“錄入後，你可以給這道題打標簽。比如‘計算錯誤’、‘思路卡殼’、‘公式遺忘’。係統會根據你的標簽自動把這道題歸類。”
“最關鍵的是這個——”林天點開了【練習】按鈕。
“當你複習的時候，你可以選擇‘隻看計算錯誤’，或者‘隻看導數專題’。係統會把你所有犯過類似錯誤的題目調出來，讓你重做。甚至，它還會根據這道題的知識點從題庫裡抓取三道同類型的變式題，讓你舉一反三。”
全班鴉雀無聲。