3.36廈門大學測配方
鷺島之濱的廈門大學，紅牆映著碧海，這所由愛國華僑陳嘉庚先生於1921年創辦的學府，自誕生起便在華夏教育史上留下深刻印記，彼時已是國內聲名遠揚的知名院校。時光流轉至1987年，一項“唯一”讓它在全國高校中格外矚目——當時全國所有高校裡，唯有廈門大學化學係譜學分析部設有光譜分析實驗室。
星期一的清晨，仲明便帶著兩份沉甸甸的“物件”出了門。一份是省科委開具的介紹信，油墨未乾的字跡透著鄭重；另一份是永明從拖拉機廠取來的進口齒輪，金屬的冷硬觸感裡藏著工廠上下的期盼。他要去的地方，正是那所藏著“唯一”實驗室的廈門大學。
踏入廈大校門，仲明先到保衛室登記。門衛接過登記本，筆鋒利落簽下時間，抬手往校園深處一指：
“化學係往那邊走，過了大榕樹拐個彎就到。”
按著陸引，他沒費多少周折就找到了化學係的辦公樓。
接待處的長椅上還坐著幾位等候的人，仲明找到了先前在電話裡溝通的那位老師。他快步上前，將省科委的介紹信雙手遞過去。老師仔細看過，手指在紙頁輕叩兩下：“手續可以。你想做什麼分析？”
仲明忙從隨身的包裡取出那個進口傘齒輪，齒輪的齒紋間還留著細微的使用痕跡。
“老師，我們想仿製這個齒輪，試了好幾次都沒成。”他語氣裡帶著些急切，卻又努力保持條理，“後來琢磨著，說不定是合金鋼的成分不對，所以特地來想請實驗室分析下這齒輪的成分。”
“那你跟我來吧。”
老師說著便起身，領著仲明穿過幾條走廊，停在一扇厚重的大鐵門前。他伸手握住門把手，稍一用力才將鐵門推開，門軸轉動時發出沉悶的聲響。
“這是防輻射的門。”老師側身讓仲明進去，門後的實驗室裡，儀器的微光在晨光中若隱若現，仿佛已準備好解開齒輪裡的秘密。
推開門，一間不算寬敞卻收拾得井井有條的辦公室映入眼簾，空氣中隱約飄著淡淡的試劑味。領仲明來的老師停下腳步，指著桌前一位頭發花白、戴著老花鏡的老者介紹：“這是童教授，你把情況和童教授好好說一下，讓他給你製定測試方案。測試的費用也在這裡繳，具體多少錢，童教授會告訴你。”說完，這位老師便轉身離開了。
仲明剛在一旁的椅子上坐下，便有些遲疑地問童教授：“是要先交錢嗎？”
童教授放下手中的筆，溫和地擺了擺手：“不急。我得先看看你要分析什麼，研究用什麼方法合適，之後才能定價格。”
仲明連忙從隨身的挎包裡拿出一個用油紙小心包著的傘齒輪，遞到童教授麵前，語氣裡帶著幾分急切：
“主要是想分析一下這個進口齒輪合金鋼的成分。我們試著仿製了好多次，都沒成功，問題大概就出在材料上。”
童教授拿起齒輪，對著光仔細看了看，又用手指輕輕摸著齒紋，隨後說道：
“這個簡單。光譜分析有三種方法，前兩種是原子發射和原子吸收光譜法，主要用來分析微量元素，精度確實高，但耗時久，價格也貴。第三種是x射線熒光分析法，不用破壞樣品，分析速度快，1000元就夠了。按你的需求來看，第三種方法的精度完全夠用。”
仲明立刻接話：“那就用第三種！我們主要就是圖時間短，能早點拿到結果。”
童教授點點頭，隨即叫助手過來收取了仲明的實驗費，自己則小心地拿著那個傘齒輪，帶著已經換上防護服的仲明轉身走進了裡間的實驗室。
實驗室裡童教授戴著銀邊老花鏡，對仲明遞來的進口傘齒輪說：
“這齒輪的齧合精度確實不錯，”
接著，他示意仲明固定好齒輪：“樣品得穩，不然x射線照射的位置晃了，元素信號就亂了。”
一切就緒，童教授戴上鉛手套，關上儀器的防護艙門——艙門閉合時發出輕微的“哢噠”聲，像是給這場金屬“解碼”扣上了保密的鎖。他在操作屏上選擇“標準模式”，設定好照射時間：“先掃300秒，讓探測器多收集點信號，輕元素也能捕抓到。”
“看，鐵的kα線出來了，強度很高，基體肯定是鐵基合金，”童教授的手指點在屏幕上一條最高的譜線處，“但光有鐵不夠，你看這邊——”他滑動鼠標，指向幾條稍矮的譜線，“鉻的特征峰，鎳的也有，還有點鉬。”
隨著時間推移，譜線越來越清晰，連一些微弱的小峰也漸漸顯現。童教授調大局部放大倍數，眉頭微蹙：“咦，還有釩？含量不高，但確實有。”他轉頭對仲明笑了笑，“這廠家藏得深啊，一般齒輪鋼加鉻鎳鉬就夠了，加釩是為了細化晶粒，難怪耐磨性好。”
300秒很快過去，儀器自動停止照射，顯示屏上彈出一份完整的元素分析報告：鐵占比92.3，鉻1.8，鎳3.5，鉬1.2，釩0.2，還有極少量的矽和錳。童教授把報告打印出來，用筆在“釩”的數值旁畫了個圈：“就是它了，這0.2的釩，讓晶粒細化了至少兩個等級，齒麵硬度能提上去，還不容易脆裂。”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
仲明拿著報告，看著樣品台上的傘齒輪，突然覺得那冷硬的金屬好像變得透明了——x射線沒留下任何痕跡，卻把它藏了許久的“秘密”，清清楚楚地鋪在了光譜圖上。
當仲明和童教授從實驗室出來，前後不過短短一小時。除了那枚待分析的齒輪，教授手裡還多了一張機器打印的紙帶，上麵清晰標注著齒輪鋼的各項金屬成分。
仲明連忙把帶來的試製齒輪鋼合金成分配方遞過去，童教授接過來，將兩張紙並在一起細細比對，片刻後開口：
“兩個配方差彆不大，單從力學性能上看，該是沒什麼大出入的。”
說著，他話鋒一轉，仔細詢問起仲明他們傘齒輪的加工工藝。仲明一五一十地講了，童教授聽完，點了點頭又搖了搖頭，終於道：
“你們的問題，出在齒輪鋼的密度上。”
“密度？”仲明滿臉不解，下意識地重複了一遍。
一旁的彭教授接過話頭，笑著解釋：
“簡單說，就是沒經過煆打。你聽過‘千錘百煉才能成鋼’這句成語吧？古代的刀具怎麼造？全靠一錘一錘打出來的，所以才叫‘打鐵’。更彆說鋼了——千錘百煉，才能成好鋼。你記住，鋼是打出來的。”
童教授這一句“鋼是打出來的”，如同一道驚雷在仲明耳邊炸開，他霎時間如夢初醒，之前的困惑儘數煙消雲散。
他緊緊攥著那份成分分析報告，再三向童教授和與他通電話的那位老師道謝後，匆匆告彆。