實習過半，江西中西醫院的銀杏葉已染上秋色。這日實習生涯規劃講座結束後，昔日同窗聚在庭院中，談起各自去向，氣氛卻微妙起來。
周振邦最先發聲，意氣風發：“我已確定留外科！麥克萊恩教授親自推薦，明年可赴約翰斯·霍普金斯醫院進修。”他刻意整理了下白大褂上的聽診器，“現代醫學日新月異，尤其是外科領域，中醫那套早已過時了。”
幾個西醫方向的同學紛紛附和：“是啊，現在都是科學時代了，誰還信望聞問切那套玄學？”
梁啟遠輕咳一聲：“我在中西醫結合科這些時日，倒覺得中醫並非一無是處...”話音未落，便被周振邦打斷：“啟遠，你可是我們班西醫理論最強的，何必在中西醫結合科浪費時間？聽說你們整天就是針灸、熬藥，能有什麼前途？”
林聞溪平靜接話：“治病救人便是醫者本分，何分中西高低？”“聞溪說得對。”顧靜昭柔聲道，“我在婦科實習，見不少西醫棘手之症，借中醫調理而得效。譬如不孕症、月經不調...”
周振邦不以為然：“那些慢性病自然可以調理，但真正救人性命，還得靠西醫！就說急性闌尾炎，中醫能手術嗎？肺炎重症，中藥能比抗生素快嗎？”
一時間，同窗分成三派：一派以周振邦為首，徹底倒向西醫；一派以林聞溪為代表，堅持中西醫結合道路；還有少數如顧靜昭，試圖調和折中。
爭論最激烈時，麥克萊恩教授恰好經過。眾人圍上去求教：“教授，您認為我們該如何選擇？”
麥克萊恩沉吟片刻：“醫學道路選擇，關乎個人誌向與時代需要。但無論中西，切記：醫者之道，首在解除病痛，非爭門戶高低。”
他目光掃過眾人：“西醫精於技，重在治已病；中醫善於調，重在治未病。二者如車之兩輪，鳥之雙翼，缺一不可。”
周振邦急問：“那教授為何專攻西醫？”麥克萊恩微笑：“我選擇西醫，因其與我科學訓練相合。但這不意味著我否定中醫價值。在霍普金斯醫院，我們也開始研究針刺鎮痛的作用機製。”
這番話讓爭論稍息，但同窗間的裂痕已然產生。
隨後的實習中，這種分歧愈發明顯：
周振邦等人在外科如魚得水，參與手術、研究最新技術，對中醫科室不屑一顧；林聞溪則在中西醫結合科深耕細作，每個病例都詳加研究；顧靜昭嘗試在婦科推行中西醫結合治療，卻常遭西醫同事質疑。
最明顯的衝突發生在一個糖尿病病例上。患者足部潰爛，周振邦主張立即截肢；林聞溪則認為可嘗試中藥外敷內服，保全肢體。
“你這是拿患者生命冒險！”周振邦在會診時當麵指責。林聞溪據理力爭：“我已治愈多例類似病患，有完整醫案為證。”“個案不足為憑！我需要統計數據，需要隨機對照試驗！”
最終在麥克萊恩調解下，采取折中方案：先試中醫治療一周，若無顯效則立即手術。
結果林聞溪的方案見效，患者創麵逐漸愈合。周振邦麵子上過不去，反而疏遠了林聞溪。
梁啟遠的態度最為微妙。他在中西醫結合科實習，親眼見證中醫療效，但仍難以完全認同中醫理論。常與林聞溪爭論至深夜，既想理解中醫奧秘，又放不下西醫思維框架。
“聞溪，我承認中藥有效，但它的作用機製是什麼？有效成分是什麼？劑量如何控製？”梁啟遠拿著一包中藥，反複追問。林聞溪耐心解釋：“中醫講究辨證論治，隨證加減。如同烹飪，火候調料因人而異...”
“看！這就是問題所在！”梁啟遠打斷，“西醫如化學實驗，精確可控；中醫如烹飪，全憑經驗。這如何標準化？如何推廣？”
二人爭論不休，卻都在思考一個更深層的問題：在科學昌明的時代，傳統醫學該如何傳承創新？
一日深夜，林聞溪在藥房配藥，遇見顧靜昭。她正對照著《本草綱目》和《西醫藥理學》，嘗試找出中藥的科學解釋。
“很難，是不是？”林聞溪輕聲道。顧靜昭歎息：“就像在兩個世界間架橋。但我相信這是值得的。”她指著桌上的書，“你看，麻黃發汗解表，因其含麻黃堿，能舒張支氣管；黃連清熱燥濕，因小檗堿可抗菌消炎...中西醫學，其實殊途同歸。”
林聞溪感慨：“若能找到更多這樣的契合點，中西醫結合便有據可依了。”
然而現實總是複雜。不久後發生的一件事，讓同窗分歧達到了頂點：
周振邦主管的一個術後患者出現嚴重並發症，西醫治療無效，家屬懇請中醫會診。周振邦堅決拒絕：“我的病人不用中藥！”
患者病情持續惡化，最終家屬強行請來林聞溪。經辨證施治，患者轉危為安。
此事後，周振邦與林聞溪徹底決裂：“你讓我在患者麵前丟儘顏麵！”林聞溪痛心道：“振邦，醫者當以患者性命為重，何分你我麵子？”
麥克萊恩得知後，將全體實習生召集起來：“你們還記得希波克拉底誓言嗎？"我願儘餘之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條"。中醫西醫，不過是手段不同，目的都是治病救人。若因門戶之見而耽誤治療，實為醫者之恥。”
這番話引發深刻反思。當晚，林聞溪在日記中寫道：“今日同窗分歧，實乃時代縮影。中西醫學之爭，非僅學術之爭，更是文化之爭、道路之爭。然醫者初心，豈在爭論高低？隻在解除病痛。中西醫學，如江河歸海，終將彙流...”
秋葉飄零，同窗各奔前程。但這條分歧與融合之路，才剛剛開始。在時代巨變的洪流中，每個醫者都在尋找自己的方向，而真理，往往在實踐與思考的深處悄然顯現。
月光下，林聞溪摩挲著祖父留下的《傷寒論》，輕聲吟誦：“知常達變，融會貫通...祖父，我似乎明白您的話了。”
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