一周後，當鄭守舊再次來檢查時，驚訝地發現幾乎所有問題都已解決。
“鄭教授，您看還有什麼需要改進的？”林聞溪真誠地問。
鄭守舊推推眼鏡，勉強道：“暫時...沒有了。”
“那正好，”林聞溪笑道，“我們明天就要出發去第一個試點縣，鄭教授作為監督組長，要不要隨行指導？”
鄭守舊愣住了。他原本打算在辦公室裡“遠程監督”，沒想到林聞溪會邀請他隨行。
“這...我還有很多其他工作...”他試圖推脫。
“試點工作的重要性不言而喻，有鄭教授親自指導，一定能避免很多問題。”林聞溪堅持道。
在場的幾位領導也覺得有理：“守舊同誌，你就辛苦一趟吧。”
鄭守舊隻好硬著頭皮答應下來。
第二天，醫療火車緩緩駛出延安站。鄭守舊坐在整潔的車廂裡，麵色凝重。他打定主意，要在這次行程中找出中西醫結合體係的所有問題，證明自己的觀點是正確的。
林聞溪卻似乎完全不擔心，一路上向鄭守舊詳細介紹每節車廂的功能和設計理念。
“這是診療室，設計了兩個區域，中醫診脈區和西醫檢查區，但共用病曆記錄...”“這是藥房，西藥和中藥分開存放，但聯合發藥...”“這是培訓車廂，晚上可以給當地醫護人員上課...”
鄭守舊一邊聽一邊記錄，不時提出質疑：“中西醫診斷標準不同，如何統一病曆？”“藥材儲存條件不同，如何保證質量？”“培訓內容如何兼顧中西醫？”
林聞溪一一解答，解答不了的就說：“這個問題提得好，我們正在研究解決。”
火車行駛一天後，到達第一個試點縣——位於陝北的安塞縣。讓人意外的是，站台上竟然聚集了不少歡迎的群眾，其中還有幾位當地的老中醫。
一位須發皆白的老者上前，緊緊握住林聞溪的手：“林大夫，可把你們盼來了！聽說你們要教中西醫結合的法子？”
鄭守舊驚訝地發現，這些人對林聞溪和醫療火車十分熟悉和歡迎。
後來他才知道，兩個月前醫療火車曾經來過這裡，救治過不少病人。那個白發老者的孫子就是被醫療隊從重病中救回的。
“鄭教授是嗎？”老者轉向鄭守舊，“您也是大專家吧？一定要幫我們把好關啊！老百姓就指望有個好醫療了！”
鄭守舊一時不知如何回應，隻能機械地點頭。
在接下來的幾天裡，鄭守舊跟隨醫療隊走訪各個村鎮，親眼看到了農村缺醫少藥的現狀：一個衛生所隻有幾片阿司匹林；產婦因無法及時處理難產而死亡；孩子因普通腹瀉脫水而死...
他也看到了醫療火車帶來的改變：中西醫聯合診療效率明顯提高；當地草藥經過科學配伍後療效增強；培訓的基層醫護人員如饑似渴地學習...
一天傍晚，鄭守舊獨自在駐地外散步，遇到一個正在煎藥的老農。
“老先生，煎藥呢？”鄭守舊難得地主動搭話。
老農抬頭笑道：“是啊，醫療隊教的方子，治老伴的風濕痛。以前隻知道用這味藥，不知道還要配那味藥，效果差多了。”
“您相信這些草藥有用？”鄭守舊問。
老農笑了：“信不信？治得好病就是信！西藥好，可是買不著啊！這些草藥滿山都是，不要錢，還能治病，為啥不用？”
簡單直白的話語，讓鄭守舊陷入沉思。
那天晚上，鄭守舊破天荒地沒有挑醫療隊的毛病，而是早早回了宿舍。
第二天，醫療隊遇到一個疑難病例：一個孩子高燒不退，西藥退燒效果不佳，中醫診斷後認為是“表寒裡熱”，需要發汗和解表同時進行。
鄭守舊一反常態地沒有質疑，而是認真觀察中醫的診斷過程和治療方案。
讓孩子服用中藥後，奇跡發生了：兩個小時後，孩子開始出汗；四小時後，體溫明顯下降；第二天，基本康複。
鄭守舊看著康複的孩子，沉默良久，突然對林聞溪說：“能教我號脈嗎？”
林聞溪愣了一下，隨即微笑：“當然可以。”
從此，醫療火車上多了一個特殊的學生——鄭守舊開始虛心學習中醫基礎理論和方法。
轉變不是一朝一夕的，但種子已經播下。在接下來的旅程中，鄭守舊依然會提出問題，但不再是質疑和否定，而是真誠地尋求理解和改進。
一次晚飯後，鄭守舊對林聞溪說：“我開始明白你的苦心了。在理想和現實之間，你選擇了一條務實之路。”
林聞溪搖頭：“不，我選擇的是傳承與創新相結合之路。中醫不是完美無缺，需要改進和發展；西醫也不是萬能，需要適應中國實際。最重要的是解決百姓的實際問題。”
鄭守舊若有所思地點點頭。
火車繼續前行，駛過黃土高坡，駛過蜿蜒河流。車廂內，一場關於中西醫的對話仍在繼續，但不再是爭論，而是探索。
窗外，一片新開墾的藥材基地裡，綠苗破土而出，在陽光下煥發生機。
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