而另一個時空已經垂垂老矣的劉徹。
他斜倚在鋪著厚厚皮毛的禦榻上，鬢發斑白，麵容刻滿了歲月與操勞的痕跡，唯有那雙眼睛，在瞥向天幕時，仍會閃過鷹隼般銳利的光芒。
他看著那被後世稱為“閃電戰”的戰術演示——集中精銳的鋼鐵矛頭，不顧一切的縱深穿插，以速度撕裂防線，分割包圍，癱瘓敵國......
“這方式......”劉徹微微眯起眼睛，用隻有自己才能聽清的聲音喃喃道，“怎麼.......和去病那小子當年打匈奴，那麼像呢？”
視頻結束，黎哲隨手點讚，拇指上滑的動作流暢得如同呼吸。
【新的視頻開始，卻不再是鐵血硝煙，而是一段熟悉的古裝電視劇剪輯。】
【畫麵中，一個女子，茫然地環顧著雕梁畫棟、宮女太監穿梭的清朝宮廷。】
【視頻的旁白卻用一種恍然大悟兼帶調侃的語氣提出了疑問：】
【“終於知道，為什麼小說電視劇裡，那些從現代穿越過去的主角，總能一下子看懂古代的字了！”】
李世民看著天幕道：“為何會疑惑？”
他不禁覺得有些好笑，又有些感慨，“後世之人，似乎人人皆可入學讀書，識字者眾。那天幕顯示之‘簡體字’，雖缺筆少劃，然大體輪廓尚存。”
“想必後世之人看吾等之字，總能明其大意吧？”
清初，一位正搖頭晃腦誦讀經典的老秀才，瞥見天幕哼了一聲：
“後世既如天幕零星所示，學堂遍地，蒙童皆可入學，那自然人人識字！”
【“不過，最近看到大家對於‘一明落萬國生’的考據和討論，才恍然大明白——”】
【“原來在明朝的時候，就已經開始大規模地推行和普及一種更簡便易學的字體了！可以看作是簡體字的早期嘗試或民間基礎！”】
【緊接著，視頻放出了一張圖片：畫麵左邊畫著簡潔的圖畫，右邊則對應著筆畫明顯簡化的漢字，旁邊還有類似拚音的注音符號。】
【風格稚拙，像是給孩童開蒙的識字圖表。】
明朝，永樂年間某富戶宅邸。
一個剛被先生教了幾個字、正覺得頭疼的小少爺，咬著筆杆，看到天幕上那張“圖畫配簡字”的識字圖，眼睛一亮，指著天幕對旁邊的書童說：
“哎！你看這個！畫個太陽就是‘日’，畫個月亮就是‘月’，這也太簡單！這些我都認識！”
【“這個呢，就是明朝時期給孩童啟蒙用的識字課本的一部分。”】
【“那時候的識字課本，已經做得很用心了。每個字都配有一幅兼顧知識性和觀賞性的插圖，有些甚至還是彩色的！”】
【“這麼一來，彆說當時的孩子了，就算是我這個現代人，放眼望去，也能看懂，感覺自己也能‘讀懂’這本古代的課本了。”】
李世民仔細端詳著天幕上的插圖課本，不由頷首：“圖文並茂，此法甚善！”
他想到自家的承乾青雀的啟蒙，雖有名師，卻多是枯燥誦讀，或許可以借鑒此法，命畫師編繪一些類似的圖冊。
而明初的朱元璋，看著天幕上那似曾相識的簡化字和圖冊風格，心中那點自得又多了幾分。
但旁白中提及的“一明落萬國生”這個陌生詞組，卻讓他眉頭微蹙。
“‘一明落萬國生’？這‘落’？何意？‘萬國生’？又是何指？”
【“而且啊，大家發現沒有？明朝很多流行小說，裡麵的主人公，很多都是窮書生、落魄秀才。”】