十月末，桂花香已經漫過了星塵網咖的門檻，前廳的童畫牆上新貼了一圈金黃的桂花剪紙——那是李奶奶特意為“兩地生活日記展”做的裝飾。珩珩抱著剛從郵局取回來的國際信封，一路小跑衝進網咖，帆布書包上掛著的恐龍掛件“啪嗒啪嗒”撞著後背，引得正在整理文創產品的血蹄抬頭笑：“珩珩，蘇菲的信到啦？看把你急的。”
“血蹄叔叔！是蘇菲的信！”珩珩舉著信封揮了揮，信封邊角沾著點巴黎的郵戳油墨，上麵畫著個迷你的埃菲爾鐵塔，是蘇菲的標誌性塗鴉。他沒顧上接血蹄遞來的桂花酥，徑直跑到前廳的長桌前——那裡永遠留著孩子們寫信的位置，鋪著格子桌布，擺著五顏六色的彩筆和信紙，陸爺爺的法語詞典就放在桌角，方便孩子們隨時查閱。
小宇正趴在桌上給馬修畫恐龍化石圖，硯硯則在旁邊用彩線給剪紙恐龍纏“圍巾”，看到珩珩衝進來，兩人都停下了手裡的活。“珩珩，蘇菲有沒有說巴黎的楓葉紅了？”小宇抬頭問，他上周在日記裡跟馬修說，上海的梧桐葉快黃了，想知道巴黎的秋天是什麼顏色。
珩珩點點頭，手指捏著信封的封口處，有點舍不得拆——蘇菲的信總是包得特彆用心，這次的信封裡似乎還夾著東西，摸起來軟軟的。他用指甲輕輕劃開信封，先掉出來的是一片壓平的楓樹葉，紅得像一團小火焰，接著是一張對折的畫紙，上麵的蠟筆畫還帶著點未乾的油光。
“哇，是楓葉！”硯硯伸手碰了碰楓葉的紋路，“比我剪的紅玫瑰還好看。”小宇則湊到珩珩身邊，一起盯著那張畫紙。畫的上半部分是蘇菲熟悉的笑臉，她舉著剪刀正在剪紙，旁邊是跳起來的馬修，手裡拿著恐龍模型；可畫的下半部分，卻畫著一個蹲在地上的小男孩，腦袋耷拉著，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，旁邊用歪歪扭扭的中文寫著：“這是我的鄰居路易，他爸爸在上海工作，很久沒回家了，他每天都哭著說想爸爸，我沒辦法了，珩珩你能幫他嗎？”
畫紙的背麵，蘇菲又補了幾行法語，旁邊用拚音標注了中文意思：“路易今年五歲，他爸爸是工程師，在上海建地鐵。以前爸爸每天都給她講故事，現在隻能周末視頻，他說視頻裡的爸爸沒有溫度，抱不到。”
長桌前的氣氛一下子安靜下來。珩珩捏著畫紙的手指緊了緊，他想起自己三歲時，媽媽去法國交流學習，他也天天抱著媽媽的圍巾哭，直到加入星塵戰隊，認識了硯硯和小宇才好起來。小宇則皺起了眉頭，他爸爸在巴黎的博物館工作，雖然每個月都能視頻，但他小時候也有過抱著恐龍玩偶等爸爸電話的日子。硯硯輕輕摸了摸畫裡小男孩的頭，小聲說：“他好可憐，我們得幫他。”
“緊急會議！現在開緊急會議！”珩珩猛地站起來，小拳頭攥得緊緊的，“我們得想辦法讓路易不哭，讓他知道想爸爸的時候，有很多人陪著他。”他學著許傑開例會的樣子，清了清嗓子，“小宇，你爸爸在法國工作，你有經驗；硯硯，你最會安慰人；我負責收集上海的東西，讓路易知道他爸爸在的地方很漂亮。我們各自準備，明天這個時候在這裡集合，把禮物寄給蘇菲，再轉交給路易！”
小宇和硯硯立刻點頭，連剛端著小米粥過來的陸爺爺都被這嚴肅的氣氛感染了，笑著說：“需要爺爺幫忙嗎？法語翻譯、寫信格式，爺爺都能教你們。”珩珩眼睛一亮：“陸爺爺，您能幫我們把想對路易說的話翻譯成法語嗎？這樣他就能看懂了。”“沒問題，”陸爺爺放下粥碗，從帆布包裡掏出筆記本，“咱們現在就可以討論，你們想怎麼安慰路易。”
當天下午，三個孩子就開始各自忙碌起來。小宇跑回家翻出了自己小時候的恐龍玩偶——那是爸爸去巴黎前送他的，玩偶的耳朵有點掉毛，但眼睛還是亮閃閃的。他抱著玩偶坐在網咖的長桌前，開始寫信。“我該怎麼說呢？”小宇咬著筆杆，看著桌角的法語詞典，“得告訴他，我以前也和他一樣。”
他先在信紙上畫了一個和自己一模一樣的小男孩，旁邊是爸爸的背影，小男孩手裡舉著電話，眼淚汪汪的；然後又畫了現在的自己，身邊圍著硯硯、珩珩和馬修，手裡拿著恐龍模型，笑得特彆開心。“這樣路易就能明白，我以前也哭，後來有了朋友就好了。”小宇滿意地點點頭，開始寫文字。
“路易你好，我叫小宇。”小宇一筆一劃地寫，“我爸爸在巴黎的自然曆史博物館工作，我小時候也每天哭著等爸爸回家，晚上抱著恐龍玩偶才能睡著。後來我認識了硯硯和珩珩，我們一起剪紙、一起去研學營，我就不那麼想爸爸了。”他停了停，轉頭問正在整理日記的陸爺爺：“‘我知道想爸爸的感覺很難受，但你不是一個人’怎麼說法語？”
陸爺爺放下筆，在小宇的筆記本上寫下法語句子，還標注了發音：“‘jesaiseanerpapaestdur,aistunespasseu’，你跟著我讀，‘熱賽克忙克帕帕埃杜，麥杜內巴瑟勒’。”小宇跟著讀了好幾遍，直到發音標準了，才工工整整地抄在信紙上，還在句子旁邊畫了個小小的恐龍表情，咧著嘴笑。
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硯硯則選擇用自己最擅長的方式——畫畫來安慰路易。她找出了自己最喜歡的粉色彩筆，先畫了一個巨大的恐龍，恐龍的脖子上掛著一部手機，手機屏幕裡畫著一個微笑的爸爸，正對著下麵的小男孩揮手。“這個恐龍是‘安慰恐龍’，”硯硯一邊畫一邊念叨，“它會幫路易接爸爸的電話，就像王雪阿姨幫我一樣。”
硯硯的媽媽在她很小的時候就去國外工作了，是王雪一直陪著她，每天晚上視頻時，王雪都會幫她調整手機角度，讓她能清楚地看到媽媽。她記得有一次自己哭著說“媽媽的聲音是從手機裡出來的，不真實”，王雪就拿了個毛絨玩具放在手機旁邊：“你看，玩具能碰到手機，就像碰到媽媽的手一樣。”
所以硯硯在恐龍的腳邊畫了一個毛絨小熊，小熊的爪子搭在手機上，旁邊用中文和法語寫著：“你可以把喜歡的玩具放在手機旁邊，就像爸爸抱著玩具，也抱著你一樣。我每天都和媽媽視頻，周末還會給她寄剪紙，她收到後特彆開心。”她還在畫的空白處剪了幾個迷你的剪紙星星，用膠水貼上去，“這樣路易打開信的時候，就像看到星星一樣，會開心的。”
珩珩的計劃則更“宏大”——他要給路易寄一本“上海的故事”。他先是跑回家問爸爸：“爸爸，路易的爸爸在上海建地鐵，你知道他可能在哪個地方工作嗎？”珩珩的爸爸是建築設計師，對上海的地鐵建設很了解，他拿出上海地鐵的規劃圖，指著徐家彙站說：“最近這裡在建新的地鐵線路，很多法國工程師都在這兒工作。”
第二天一早，珩珩就拉著爸爸去了徐家彙。他用自己的兒童相機拍了很多照片：正在建設的地鐵工地特意拍了穿著安全帽的工人叔叔，雖然不知道哪個是路易的爸爸，但他覺得這樣路易會覺得“爸爸就在裡麵”）、徐家彙的天主教堂、飄著桂花香的街道，還有星塵網咖的門口——他特意讓血蹄站在門口比了個剪刀手，說“這是我們幫助你的地方”。
回到網咖後，珩珩把照片一張一張貼在硬紙板上，每張照片下麵都用彩色筆標注文字。“這是你爸爸工作的地方，”他在工地照片下麵寫，“叔叔們在蓋很厲害的地鐵，以後上海的人都能坐爸爸建的地鐵，特彆棒。”在網咖的照片下麵，他畫了個箭頭指向血蹄：“這是血蹄叔叔，他做的桃酥特彆好吃，下次你爸爸帶你回上海，我請你吃。”
他還在硬紙板的最後一頁畫了個大大的笑臉，旁邊寫著：“我爸爸說，上海和巴黎之間有飛機，很快就能到。你可以每天給爸爸寫一句話，或者畫一幅畫，等他回來的時候給他看，他一定會特彆驚喜。”
孩子們準備禮物的時候，星塵戰隊的其他成員也都行動起來。李奶奶給路易剪了一個“父子牽手”的剪紙，上麵是一個爸爸牽著小男孩的手，背景是埃菲爾鐵塔和東方明珠，“讓他知道，不管在上海還是巴黎，爸爸的手都在牽著他。”血蹄則烤了一盒子迷你的桂花桃酥，用真空包裝好，“這是上海的味道，讓路易嘗嘗，就像吃到爸爸身邊的味道一樣。”
陸爺爺幫孩子們把所有禮物整理好，裝進一個印著恐龍圖案的信封裡——這是他特意讓文創工廠定製的，本來是準備給研學營的孩子們用的。他在信封的封麵寫了一句法語：“給路易的溫暖禮物，來自上海的朋友”，還教孩子們在信封上貼了中國的郵票和巴黎的紀念貼紙。
“寄國際郵件要寫清楚地址，”陸爺爺一邊教珩珩寫地址，一邊說，“蘇菲的地址我記在筆記本上了，你們以後要是想給巴黎的朋友寄信，隨時來找爺爺。”許傑則聯係了巴黎的皮埃爾，讓他幫忙儘快把信送到蘇菲手裡：“這是孩子們的心意，早點送到路易手裡，他就能早點開心起來。”
信件寄出去後，孩子們每天都跑到網咖的前台問：“血蹄叔叔，巴黎的信有回音嗎？”血蹄則每天都給皮埃爾發消息，詢問信件的情況。“彆急，”他揉了揉小宇的頭，“國際郵件要走一周左右，咱們可以先準備下一次要給路易寄的東西，比如法語卡片，讓他學中文的時候也能學法語。”
這一周裡，孩子們又做了很多小禮物：小宇畫了恐龍主題的法語卡片，正麵是恐龍圖案，背麵是“爸爸”“媽媽”“朋友”等常用詞的中法雙語；硯硯剪了一套“四季剪紙”，春天是玫瑰，夏天是荷花，秋天是楓葉，冬天是雪花，說“這樣路易就能知道上海的四季和巴黎的不一樣”；珩珩則錄了一段視頻，裡麵有上海的孩子們說“路易加油”的聲音，還有網咖門口的桂花、童畫牆上的畫信，他說“讓路易聽聽上海的聲音”。
一周後的下午，當蘇菲的回信被送到網咖時，正在上法語課的孩子們立刻圍了上來。陸爺爺笑著把信封遞給珩珩：“看，咱們的信起作用了。”信封比上次更厚，裡麵除了蘇菲的信，還有路易自己畫的畫。
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蘇菲的信裡寫著：“路易收到你們的禮物後，當天就不哭了！他抱著小宇的恐龍玩偶睡覺，還把硯硯的畫貼在床頭，每天早上都要看一眼。他說要學中文，等爸爸回來教他，還說要給爸爸寫中文信。”
信裡還夾著路易的畫。畫裡的小男孩不再哭了，他舉著珩珩寄來的照片，旁邊畫著一個地鐵的圖案，上麵寫著“爸爸”，還有幾個歪歪扭扭的中文字：“謝謝你們”。蘇菲在旁邊標注：“這是路易學的第一個中文詞，他練了很多遍，說一定要寫給你們。”
“太好啦！”小宇跳起來，抱著自己的恐龍玩偶轉圈，“我就知道他會開心的！”硯硯則摸著路易的畫，小聲說：“你看，他畫的地鐵旁邊有星星，和我貼的星星一樣。”珩珩則把路易的畫貼在童畫牆最顯眼的位置，說“這是我們的第一個‘跨國求助’成功案例”。
這一幕剛好被來網咖調研的王雪看到。王雪最近在做“跨文化親子關係”的課題，看到孩子們的信和路易的回信後，眼睛一下子亮了。“珩珩、小宇、硯硯，”她蹲下來對孩子們說，“你們的故事太溫暖了，我能不能把這些信整理成一本‘跨國家庭暖心故事集’？這樣不僅能幫助路易，還能幫助更多和他一樣的孩子。”