“再去找城裡最好的工匠，將這些殘卷典籍，能修複的，全部修複！”
“另外，找一處乾淨寬敞的院子，安置費先生，派人好生照料。”
“告訴士兵們，這些書，比我們的軍糧還重要！誰敢損毀一頁，軍法從事！”
吳勇愣了一下，但還是立刻挺直了胸膛。
“遵命！”
看著士兵們小心翼翼地開始清理廢墟，將那些殘片分門彆類地收攏起來，費密的身體不再顫抖。
他看著賀連山，長長地作了一揖。
“將軍有此心，蜀地文脈不絕矣！老朽，替川中讀書人，謝過將軍！”
三日後，修葺一新的雅安學宮內。
賀連山與費密相對而坐，麵前的茶水熱氣嫋嫋。
經過幾日的休養，費密換上了乾淨的儒袍，精神矍鑠了許多。
“將軍邀老朽前來，商議辦學之事，老朽十分意外。”
費密端起茶杯，輕輕抿了一口。
“大軍初定，百廢待興，將軍不思整軍備戰，卻先想著興辦蒙學，實乃異數。”
賀連山笑了笑。
“費先生，我家大王常說，打天下要靠刀槍，坐天下卻要靠文章教化。我們漢軍不僅僅是要把清廷的江山打下來，更是要把這天下的人心給收回來。”
“要收人心，便要從娃娃抓起。讓他們知道自己是誰，他們的祖宗是誰，知道我華夏數千年的燦爛文明，而不是隻知道腦後留著一根豬尾巴，見了當官的就磕頭喊嗻。”
費密的手微微一頓，眼中光芒閃動。
“好一個‘坐天下要靠文章教化’！漢王有此見識，何愁大事不成！”
他放下茶杯，情緒明顯高昂起來。
“將軍所言，正搔到老朽的癢處！隻是，這蒙學該如何辦？教些什麼？”
“清廷的官學，隻教四書五經，隻為科舉取士，讀出來的大多是些死讀書、讀死書的廢物，於國於民，全無用處！”
賀連山點頭。
“先生所言極是。所以，我漢軍的蒙學，不走那條老路。”
“我們打算，識字與實用並重。孩子們不僅要讀書，還要學算術，學些農桑水利之識。”
“哦？”
費密來了興趣。
“識字與實用並重？這倒是新鮮。教材又該如何？”
“正要請教先生。識字教材，我們軍中編撰了簡易的，但農桑之學，晚輩就一竅不通了。”
費密沉吟片刻，撫著胡須。
“有了。”
“老朽以為，可從徐光啟的《農政全書》中，摘取適合川中水土的章節，如育種、堆肥、水利等，編撰成朗朗上口的歌訣，讓孩子們記誦。”
“如此一來，既學了字，又懂了農事，將來無論是讀書深造，還是回家務農，都大有裨益。”
賀連山一拍大腿。
“先生此計，絕妙！”
“就這麼辦！教材編撰之事，就有勞先生費心了。學宮所需一切用度，皆由我南鎮軍團一力承擔！”
又過了幾日，雅安學宮的蒙學正式開課了。
數十名衣衫洗得發白的孩童，怯生生地坐在嶄新的課堂裡。
費密親自講授第一課。
他沒有講“天地玄黃”，也沒有講“之乎者也”，而是從盤古開天辟地，講到大禹治水，再講到古蜀國蠶叢及魚鳧的傳說。
孩子們聽得入了迷，眼中充滿了對未知世界的好奇。
課後，一名漢軍軍官走進學堂，教孩子們唱一首新編的歌謠。
“岷山高，青衣長，天府之國是我鄉。”
“不留辮，不稱奴，要做堂堂漢家郎。”
“漢王來，開新天，家家戶戶有餘糧……”
稚嫩的童聲彙聚在一起，從學宮裡飄出，傳遍了雅安城的大街小巷。
許多在街邊勞作的百姓聽到歌聲，都停下了手中的活計，側耳傾聽，臉上露出了久違的笑容。
賀連山站在學宮的院牆外，聽著那充滿希望的歌聲，胸中湧起一股比攻城拔寨更為強烈的滿足感。
當夜，他給遠在黑水城的李信寫了一封長長的密報。
信中，他詳述了偶遇費密，以及籌辦蒙學的全部經過。
在信的末尾，他鄭重寫道：“……費先生乃蜀中大儒，名望極高。得其相助，川中士人之心，可得大半。蜀人重文脈，遠勝於金銀。若能複修各地書院，廣興教化，則民心歸附，指日可待。今雅安已穩，末將懇請大王，允我部相機進取名山，以固雅安側翼，並將我漢家教化，推及更廣之域……”
黑水城，漢王府。
李信展開密報，一字一句地讀著，臉上的笑意越來越濃。
當他讀到信末，看到賀連山那段關於文脈的論述時，他霍然起身，在屋內來回踱步。
“好！好一個賀連山！不枉我委以重任！”
他將密報重重拍在桌上。
“文攻武備，雙管齊下！這才是真正的消化戰果！”
他當即叫來書記官。
“傳我王令！”
“通令全軍各部及保民府，凡我漢軍所到之處，務必保護各地古跡、書院、廟宇，不得有絲毫損毀，違者以通敵論處！”
“令保民府即刻撥出專款，用於修複所有光複州縣之書院學宮，延請名士，開辦蒙學！”
書記官奮筆疾書。
李信又拿起筆，親自給賀連山寫了回信。
“……卿之所為，深合本王之心。收複人心，更勝於攻城略地。名山之事，相機而動即可，不必拘泥。川中全局，望卿與諸將好自為之。”
放下筆，李信的目光投向輿圖上雅安旁邊那個小小的點——名山。
他知道，一場席卷四川，乃至席卷整個天下的文化風暴，已經隨著那稚嫩的歌聲，在雅安城悄然拉開了序幕。
喜歡鐵血西域：開局結果了噶爾丹請大家收藏：()鐵血西域：開局結果了噶爾丹書更新速度全網最快。