星脈魔法學院的院長辦公室內，洛德拉姆正對著一份學生滿意度調查報告發愁。貝拉推門而入，手中拿著另一份文件。
“看看這個，”貝拉將文件放在桌上，“‘最受歡迎教師’評比結果。你又墊底了。”
洛德拉姆縮了縮脖子：“親愛的，這不能全怪我...”“學生們說你‘太軟綿綿’、‘沒有教授威嚴’、‘總是被貝拉夫人揪耳朵’。”貝拉念著評論，每念一條，洛德拉姆就矮一分。
最後，洛德拉姆癱在椅子上：“我隻是想做個友好的院長...”“友好不等於無能。”貝拉冷靜地說，“就連格隆的評分都比你高——‘雖然可怕但至少靠譜’。”
這話像最後一根稻草壓垮了洛德拉姆。他眼中閃過一絲罕見的光芒：“好吧...如果他們想要威嚴...我就給他們威嚴。”
貝拉挑眉：“彆做傻事，親愛的。”“哦，不會的...”洛德拉姆露出神秘的微笑，“我會給他們...一次學習的機會。”
次日清晨：教師的“特彆任務”
洛德拉姆罕見地召集了全體教師會議。“同事們，”他試圖用威嚴的聲音說話，但效果一般，“我發現學生們最近有些...鬆懈。需要一點挑戰來激發潛力。”
賽拉琳娜點頭：“確實。莉維婭已經抱怨課程太簡單了。”格隆讚同：“紀律性下降12.7。”其他教師也紛紛表示類似觀察。
“所以我設計了一係列特彆課題。”洛德拉姆展開一卷羊皮紙，“需要各位合作實施。”
教師們看著課題內容，表情各異：
賽拉琳娜眼中閃過興趣：“跨維度能量協同計算...確實很有挑戰性。”格隆皺眉：“涉及高風險魔法實踐。需要安全措施。”瑪莎興奮：“創造性煉金術應用！終於！”布魯克大笑：“讓城市石像跳舞？我喜歡！”伊莎貝爾擔憂：“但對一年級生是否太難了？”埃拉爾德推眼鏡：“曆史還原項目需要大量研究...”
洛德拉姆微笑：“正是要難一點。特彆是給那些...特彆的學生。”他的目光飄向東塔樓方向。
五個學生同時收到了課題通知。莉維婭掃描內容：“綜合實踐課題：城市能量係統優化。難度等級：超高。”珊瑚眨眼：“讓城市噴泉表演深海芭蕾？這是什麼？”影歌皺眉：“隱秘行動與情報收集。不符合教學大綱。”克萊爾興奮：“複活曆史人物進行訪談？太棒了！”卡爾眼中數據流閃爍：“所有課題需要團隊完成。故意設計。”
他們很快發現了陷阱：每個課題都需要所有五人合作，且恰好針對每個人的弱點：
·莉維婭要處理不精確的藝術表達
·珊瑚要適應陸地的技術限製
·影歌必須進行團隊協調
·克萊爾被要求嚴格遵守曆史準確性
·卡爾需要應對創造性而非邏輯性任務
“這是報複。”莉維婭冷靜判斷，“父親對我們‘受歡迎度’低的反擊。”珊瑚歎氣：“就因為我們說他被貝拉夫人揪耳朵？”影歌補充：“還有上次安全考試全班利用了他的監控漏洞。”克萊爾點頭：“和卡爾計算出了他藏零食的地點。”卡爾總結：“報複概率：92.7。”
教師的協同“折磨”
接下來的日子，教師們展現出驚人的合作效率——在給學生製造困難方麵。
賽拉琳娜設計了需要極度精確計算的能量矩陣，但最終效果必須是“藝術性的噴泉表演”。
格隆設立了嚴格的安全監控，要求所有操作“符合規範”，但任務本身就需要打破常規。
瑪莎提供煉金材料，但強調“創造性應用”，讓習慣精確的莉維婭頭疼不已。
布魯克教授“石像喚醒術”，但要求跳的是深海芭蕾，讓習慣陸地魔法的學生們困惑。
伊莎貝爾試圖平衡壓力，但被洛德拉姆特意派去參加校外會議。