爆星工作室那場以爆炸開場、以驚喜收尾的混亂課程，像一塊投入湖麵的石頭，在教師天團中激起了新的漣漪。坎普那匪夷所思的“獵人直覺煉金法”，雖然讓皮克斯和格魯克大跌眼鏡，卻也印證了洛德拉姆院長“因材施教”的判斷——這個來自荒原的少年，並非缺乏天賦，隻是他的天賦點在了與常規學院教育截然不同的技能樹上。
於是，“坎普輔導小組”的計劃迅速啟動。第一個接過重任的，便是深感責任重大的莉維婭·暗焰。作為母親，她心疼諾拉的朋友；作為教授，她無法容忍一個學生因為教學方式不適應而掉隊。她下定決心，要用最大的耐心和智慧，幫坎普敲開虛空理論這扇沉重的大門。
放學後，其他學生陸續離開，星光突擊隊的成員們同情地看了坎普一眼，諾拉還偷偷對他做了個“加油”的手勢，然後便被阿斯特爸爸接走了。空曠的教室裡，隻剩下莉維婭和顯得有些局促不安的坎普。
莉維婭努力讓自己的表情看起來比上課時柔和一些，她指了指身邊的座位：“坎普，坐吧。彆緊張，我們隻是隨便聊聊，看看怎麼才能讓你更好地理解那些……嗯，有點枯燥的理論。”
坎普默默地坐下，腰杆挺得筆直，雙手放在膝蓋上，像個等待命令的新兵。莉維婭教授的氣場，即使放柔和了，也依然讓他感到無形的壓力。
輔導開始了。莉維婭攤開《基礎虛空能量理論》的課本，翻到最基礎的“虛空能量特性”章節，儘量放慢語速，用她認為最清晰的方式講解：“坎普，你看，虛空能量，它並非純粹的‘無’，而是一種……嗯……具有‘負熵’特性的潛在存在，它傾向於吞噬秩序，回歸混沌，但其內部又存在著某種動態的……”
她的話才開了個頭，就發現坎普的眼神已經開始放空。那雙能在百米外鎖定雪狐蹤跡的銳利眼睛，此刻卻像是蒙上了一層霧，茫然地落在書頁上那些扭曲的符文和複雜的圖表上，沒有任何焦點。莉維婭甚至能感覺到，他的呼吸都變得有些遲緩，仿佛進入了某種……節能待機狀態？
莉維婭心裡歎了口氣，決定換個策略。她想起洛德拉姆院長的建議，嘗試使用狩獵比喻。
“這樣，坎普，”她用手指輕輕敲了敲課本上描繪能量流動的示意圖，“我們把虛空能量想象成……一種非常狡猾、行蹤不定的獵物，比如……嗯……陰影豹！它喜歡藏在秩序的陰影裡，悄無聲息地接近，然後猛地撲出來吞噬能量……”
這個比喻似乎起了一點作用。坎普的眼珠動了一下，視線聚焦在莉維婭的手指上，露出了一絲傾聽的神色。
莉維婭受到鼓舞，繼續努力：“而我們要做的，就是像獵人追蹤獵物一樣，去‘追蹤’這些虛空能量的‘蹤跡’。你看這個能量逸散曲線，是不是很像獵物留下的腳印，由深變淺？”
坎普的眉頭微微蹙起，似乎在努力理解。他看了看那條曲線，又看了看莉維婭，眼神中透露出困惑，仿佛在說：“陰影豹的腳印不是這樣的……”
莉維婭再接再厲，講解到“虛空奇點”的概念：“這個‘奇點’，你可以把它想象成獵物的巢穴，一個能量高度集中、極其危險的地方……”
然而，理論的抽象性終究還是超過了比喻能承載的限度。當莉維婭開始引入“熵增定律”、“維度折疊”這些無法用簡單狩獵經驗類比的概念時，坎普的眼神再次失去了光彩。那些詞語對他來說，比荒原上最複雜的獸語還要難懂。他的思緒不由自主地飄走了，仿佛又回到了那片廣闊自由的天地。
本能戰勝了意誌。
他的右手，那隻習慣於握弓搭箭、穩定如山的手，開始無意識地在光滑的桌麵上輕輕劃動。指尖勾勒出的，不是能量公式，也不是符文結構，而是一條條流暢的線條——那是星脈山脈的輪廓，是蜿蜒的狩獵小徑，是一個潛伏的獵手身影，箭頭正指向一頭奔逃的巨角鹿……一幅栩栩如生的狩獵路線圖，正在課桌上悄然成型。
莉維婭起初還在耐心講解，但很快發現了坎普的心不在焉。她順著他的目光看去，赫然看到了桌麵上那幅用指甲刻印出來的、充滿動感的“藝術作品”！一股火氣“噌”地一下就冒了上來。她為了他絞儘腦汁、放低姿態，他倒好，居然在開小差畫狩獵圖！
“坎普同學！”莉維婭的聲音瞬間拔高，恢複了課堂上的威嚴，甚至帶著一絲被辜負的怒氣，“看來，你對‘狩獵’的興趣，遠遠大於對‘虛空能量’的理解啊！”
坎普猛地一驚，如同被踩到尾巴的獵豹，瞬間回過神來。他看著桌麵上自己無意識中畫出的圖案，又看了看莉維婭那張罩著寒霜的臉，深綠色的臉頰瞬間漲得通紅，羞愧地低下了頭，恨不得把腦袋埋進課桌裡。
“既然你這麼喜歡‘畫’，”莉維婭深吸一口氣，努力平複著情緒，但語氣依舊冰冷，“那就把《虛空能量基本法則》第一章，給我工工整整地抄寫一百遍！不許用魔法羽毛筆，用最普通的蘸水筆！抄不完，明天就不用上我的課了！”
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她把厚厚一遝羊皮紙和一支古老的蘸水筆“啪”地一聲放在坎普麵前，然後站起身，袍角一甩，頭也不回地離開了教室。她需要出去透透氣，不然真怕自己會控製不住脾氣。
空蕩蕩的教室裡，隻剩下坎普一個人，對著那堆仿佛小山一樣的羊皮紙和那支需要不斷蘸墨的、寫起來又慢又累的筆發呆。窗外，夕陽的餘暉將天空染成橘紅色，正是打獵的黃金時間。而他卻要被困在這裡，抄寫這些如同天書般的法則。
他沮喪地拿起筆，蘸了墨水，開始笨拙地、一筆一劃地抄寫。那些扭曲的符文在他筆下顯得更加僵硬難看。抄了不到三行，他已經感覺手腕發酸，心裡充滿了挫敗感。
然而，就在他機械地重複著抄寫動作，目光掃過那句“虛空能量在其顯現之初，往往伴隨著秩序的細微漣漪，如同靜水投石……”時，他劃線的動作突然頓住了。
漣漪？靜水投石？
他的腦海中，突然閃過一個畫麵：在荒原的月光湖邊，他為了捕捉飲水的銀線魚，曾小心翼翼地投下一顆小石子。石子入水，蕩開一圈圈細微的漣漪，驚動了魚群，但也暴露了它們的位置……
秩序……被打破……產生波動……引來“東西”……
他似乎……好像……模模糊糊地……抓到了那麼一點點，莉維婭教授想要表達的意思？雖然還是極其朦朧，但好像……不像之前那樣完全漆黑一片了？
坎普抬起頭，望向窗外漸漸暗下來的天空，眼神中第一次對那本厚厚的《虛空能量理論》，產生了一絲極其微弱的、名為“或許可以試試看”的好奇心。這第一次的“溫柔”輔導，雖然以罰抄告終，卻意外地在獵人的心湖中，投下了一顆可能引發改變的小小石子。
諾拉晚上偷偷溜進媽媽書房發現的草稿紙）
莉維婭的輔導筆記塗改嚴重）：
目標：讓坎普理解虛空能量基礎。
嘗試1：標準理論講解→失敗眼神放空，疑似進入休眠狀態）。
嘗試2：狩獵比喻法陰影豹獵物蹤跡巢穴）→短暫有效！但深入後再次失效。
問題：抽象概念熵、維度）無法找到合適狩獵對應物。
突發狀況：該生在課桌上繪製詳細狩獵路線圖！注意力嚴重分散！
措施：罰抄《法則》一百遍蘸水筆），強化記憶，冷靜頭腦。
反思：比喻法需更精準，需找到其思維模式中的“錨點”。下次嘗試用追蹤箭矢軌跡類比能量射線？……
備注：耐心！耐心！耐心！重要的事情說三遍！不能紅溫！
草稿紙角落還有莉維婭無意識畫的一個抓狂的小人頭像。）
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