阿斯特教授那場堪稱災難的“星輝氛圍助推”實驗，如同一盆摻著冰碴的冷水，不僅澆熄了諾拉·暗焰試圖“幫助”好友的滿腔熱情，也讓艾莉絲·光鑄與石堎之間那本就微妙的關係，蒙上了一層更為尷尬的陰影——畢竟，被如此誇張且失敗的方式“撮合”，任誰都會感到無所適從。然而，這場發生在小玫瑰園的鬨劇，並未逃過學院裡幾位最為敏銳的師長的眼睛。
次日傍晚，星脈聖所內一間用於小型茶會的安靜偏廳。莉維婭·暗焰教授端坐在主位，身姿挺拔，手中捧著一杯熱氣氤氳的紅茶，氤氳的水汽稍稍柔和了她平日過於銳利的輪廓。坐在她左側的是厄喀德那，這位深海古神即便在休閒時刻也坐得如同雕塑，麵前的水晶杯裡盛著清水，指尖無意識地在桌麵上極輕地敲擊，仿佛在推演著什麼。右側則是石磐老師，他沉穩的臉上帶著一絲不易察覺的無奈，顯然是作為石堎的師兄而被“邀請”來的。貝拉副院長則坐在稍遠一些的軟椅上，姿態放鬆，臉上帶著洞悉一切的溫和笑容，慢悠悠地攪動著杯中的花茶。
茶會的氣氛起初有些沉默，直到莉維婭放下茶杯，清脆的磕碰聲打破了寧靜。她抬起紫色的眼眸，目光掃過厄喀德那和石磐，語氣平靜卻帶著不容置疑的嚴肅：“關於艾莉絲和石堎那兩個孩子的事，想必二位都已有所察覺。”她沒有提及昨晚的鬨劇，但所有人都心知肚明那不過是催化劑。
厄喀德那微微頷首，低沉的聲音如同深海回響：“數據模型清晰。行為模式偏離基準線，符合青春期情感萌動初期特征。乾擾變量已記錄。”他的表述完全客觀，不帶任何情感色彩，像是在彙報一項觀測結果。
石磐苦笑了一下，接口道：“是的，莉維婭教授。諾拉那孩子之前也找過我，情緒比較激動。石堎心性沉穩，但畢竟年少，有些反應……也在情理之中。”他措辭謹慎，既承認了事實，又為師弟保留了餘地。
莉維婭的指尖在杯沿輕輕劃過，繼續道：“皮德老師的邏輯課，方法雖顯直接，但揭示的問題確實存在。阿斯特昨晚的……胡鬨，更是將事情推到了台前。”她提到自己丈夫時，語氣裡帶著一絲不易察覺的慍怒和無奈。“作為師長，我們不能視而不見，但如何引導，需要慎重。”
厄喀德那再次開口，依舊是那副分析問題的口吻：“根據現有數據，強行壓製或公開乾預，可能導致三種負麵結果：一，目標個體產生逆反心理，行為更加隱蔽；二，影響其學業專注度，造成非必要能量損耗；三，破壞師生信任基礎。風險係數評估：高。”
石磐點頭表示讚同：“石堎自幼在萬星佛神廟修行，性子靜，但並非不通人情。艾莉絲也是個懂事的孩子，自律性強。若我們反應過度，反而可能讓他們背上不必要的心理負擔。”
這時，一直安靜聆聽的貝拉副院長輕輕笑了起來，放下茶杯，聲音溫和卻充滿智慧：“孩子們這個年紀，有些小心思再正常不過了。想想我們年輕的時候，不也一樣？”她的話讓莉維婭的表情略微鬆動了一些。“艾莉絲和石堎都是好孩子，品行端正，知道分寸。隻要不影響學業，不逾矩，這份純真的情感，或許也能成為他們成長的一種動力。我們做長輩的，有時候‘看見’了，未必就要立刻‘說破’，更不需要如臨大敵。靜觀其變，在必要時給予適當的空間和提醒，或許比任何直接的乾預都更有效。”
莉維婭沉思片刻，嚴格自律的個性讓她本能地傾向於更明確的規訓，但貝拉的話以及厄喀德那基於風險的分析，讓她不得不考慮更周全的策略。她最終微微頷首：“母親說得有理。厄喀德那閣下的風險分析也很客觀。”她看向石磐，“石磐老師，你是石堎的師兄，平日與他接觸更多，分寸由你把握。必要時，可以以師兄的身份，做些提醒，但注意方式。”
石磐鄭重地點了點頭：“我明白，莉維婭教授。我會留意。”
莉維婭又看向厄喀德那，語氣緩和了些：“厄喀德那閣下，您的觀測數據很有價值，希望能繼續……低調地進行，以便我們掌握情況，但不必……呃，不必再像邏輯課那樣進行公開推演分析了。”她顯然對皮德老師那次“精準打擊”心有餘悸。
厄喀德那麵無表情地回應：“理解。後續觀察將轉為靜默模式，數據僅作內部參考。”
貝拉微笑著總結：“好了，既然達成了共識，那就這樣吧。相信孩子們能處理好自己的事情。我們這些老家夥，就當好他們的後盾，而不是枷鎖。”她意有所指地看了看莉維婭，“有時候，過於緊繃的秩序，反而會扼殺生命自然生長的活力。”
這場簡短的茶會，在一種既嚴肅又包容的氛圍中結束。四位師長，一位是鐵麵無私的秩序大師，一位是絕對理性的法則化身，一位是忠厚沉穩的師兄，一位是智慧通達的長輩，他們從各自的角度出發，最終卻得出了一個相似的結論：對於這份初萌的情感，宜疏不宜堵，觀察優於乾預。
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離開偏廳時，莉維婭看著窗外漸暗的天色，輕輕歎了口氣。作為母親和教授，她希望一切都在絕對的掌控和秩序之中，但她也明白，青春的軌跡，或許真的需要一些彈性空間。厄喀德那則默默更新了他的律法石板記錄，將處理建議從“評估乾預方案”修改為“持續靜默觀察，風險閾值監控”。石磐心中有了底，思考著如何找個合適的時機，以師兄而非師長的身份，與石堎聊一聊。貝拉則欣慰地笑了笑，轉身去準備一些能安撫神經的草藥茶，打算給可能還在懊惱的諾拉送去。
師長們的這次非正式會談，雖然沒有製定任何具體的方案，卻為如何處理這起“校園情感事件”定下了基調。一種更具耐心和智慧的“觀察中的守護”，取代了可能出現的嚴厲管製或尷尬的直接介入，如同為兩顆悄然靠近的年輕星辰，留下了一片可供其自然運行的、暫時不受強烈引力乾擾的宇宙空間。
莉維婭的教師日誌加密段落）
與厄喀德那、石磐、母親商議艾莉絲與石堎之事。結論：暫不公開乾預，以觀察和適度引導為主。理性分析風險後，此方案確比強製約束更為穩妥。然，心中仍有些許不安，需密切關注其學業是否受影響。阿斯特……哼，成事不足，敗事有餘！晚間需與其“嚴肅”談談！
厄喀德那的律法石板刻痕）
事件：關於青少年情感變量處理方案的跨領域谘詢會議。
參會者：莉維婭·暗焰秩序側），貝拉·暗焰經驗側），石磐關聯個體側），本機法則側）。
討論過程：意見交換，風險共估。
最終決議：采納“靜默觀察，閾值預警，低強度引導”策略。否決“高強度乾預”方案。
更新處理協議：對目標個體艾莉絲·光鑄、石堎的情感變量監測，轉為後台靜默模式。設定學業成績波動10）、行為異常度+50）為預警閾值。記錄：此次會議體現了多視角決策在複雜社會問題中的應用價值。數據存檔。
貝拉的私人手劄隨筆）
孩子們長大了呀。莉維婭那孩子，還是那麼認真，好在能聽進勸。厄喀德那閣下看似冰冷，分析問題卻極有條理。石磐是個可靠的孩子。這樣處理最好，給年輕人一點空間和信任，比什麼都強。倒是諾拉那小火山，怕是憋壞了，得去給她降降溫才行。
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