阿米娜修的那盞光伏燈，在尼日利亞村莊的小學門口亮了整整一個月。孩子們放學後不再急著回家，總圍著那盞燈做遊戲，有時還會湊在燈下寫作業。校長特意找到阿米娜，塞給她一把自己編的草編帽：“這燈比煤油燈亮堂，還不嗆人。你看它總被雨淋，戴上這個‘草帽’，是不是能撐更久？”
阿米娜看著那頂草帽，忽然想起自己在手冊上寫的筆記。她找了根繩子，把草帽固定在燈杆頂端，剛好遮住光伏板。“這樣雨水就打不到了！”她拍著手笑，立刻把這個發現畫進手冊裡——一盞戴著草帽的光伏燈，旁邊寫著“校長的好主意”。
穆薩看到這個新畫法時，正在給新學員上課。他舉起手冊對大家說：“這就是我們要學的——不光要會修設備，還要會像校長這樣，給設備找‘幫手’。”他轉身在黑板上畫了個大大的草帽，“以後你們修燈時，都要問問當地人：這裡的太陽辣不辣？雨大不大？他們的生活經驗，比課本還管用。”
消息傳到吉隆坡時，林宇正在測試新一批光伏燈的防護性能。研發部按馬哈迪的竹架思路，做了幾款簡易防護罩，但成本還是有點高。看到阿米娜的“草帽方案”，他忽然拍了下桌子：“就用這個！讓當地的手工作坊編草帽，成本低，還能給村民增加收入。”
江詩雅立刻聯係非洲的合作夥伴：“先做一千頂試點，就按校長編的樣式，頂上再加層防水布。”她看著手冊上那幅童趣的插畫，“還要把阿米娜和校長的故事印在包裝盒上，告訴大家這頂草帽的來曆。”
蘇門答臘的咖啡園也有了新點子。雨季來臨前，阿明帶著合作社的人，給每台土壤傳感器都罩上了“棕櫚葉傘”——用當地隨處可見的棕櫚葉編織，既能擋雨，又透氣。“比塑料罩子好，”老馬哈迪摸著傘麵，“壞了還能當肥料，不汙染土地。”
這些“土辦法”很快傳到了更多地方。肯尼亞的花農給光伏板旁種上了矮樹叢，既能遮陽，又能引來蜜蜂授粉；越南的農戶用竹筒給傳感器做“防護套”，還能收集雨水灌溉……林宇把這些創意彙總成一本《民間智慧集》，發給各地的團隊。
“你看這個，”他指著越南農戶的竹筒設計，“研發部說可以借鑒這個思路，做可降解的設備外殼，既環保又省錢。”
江詩雅翻到書裡阿米娜和校長的照片，眼眶有些發熱：“我們總說要‘本土化’，其實最好的本土化，就是讓當地人覺得這些設備是‘自己的’，願意為它動腦筋、想辦法。”
這天晚上，林宇收到阿米娜發來的視頻。小學門口的光伏燈又亮了，孩子們在燈下唱歌，校長站在一旁，手裡拿著新編的草帽，臉上的笑容像星光一樣亮。視頻最後，阿米娜舉著那本畫滿了的手冊，用剛學會的中文說：“謝謝，一起加油。”
林宇把視頻轉發給江詩雅，附了一句話：“草帽能擋雨，星光能引路，而那些願意為彼此動腦筋的人，才是最亮的光。”
窗外的月光灑進辦公室，落在那本《民間智慧集》上，仿佛給那些粗糙卻鮮活的創意，鍍上了一層溫柔的金邊。他們知道，未來還會有更多草帽、更多竹筒、更多來自生活的巧思，讓這些設備在異鄉的土地上，紮得更深，長得更旺。
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