林宇的回信寫得很長，他在信裡告訴馬哈迪，研發部正根據孩子們的“星空溫控器”，設計一款帶地域文化圖案的設備麵板，非洲版用星空，東南亞版用稻浪，墨西哥版則用仙人掌花紋。
“這樣每個人看到的，都是自己熟悉的光。”他在信裡畫了個簡單的示意圖，旁邊注解說，“就像你們把光伏板的故事繡進布裡，我們也想讓設備帶著你們的印記，走到更多地方。”
江詩雅則給阿米娜寄去了一箱繡線和幾本基礎針法書，附言：“孩子們的‘會跳舞的光’太漂亮了，能不能教我們的設計師幾手？我們想把這些圖案印在設備的包裝盒上，讓全世界都看到。”
包裹寄出後，團隊裡掀起了一股“學地域文化”的熱潮。負責非洲市場的小張開始學豪薩語，筆記本上記滿了“太陽”“光”“朋友”等詞彙，旁邊還畫著對應的簡筆畫；做包裝設計的小陳翻遍了各國民俗資料，對著阿米娜寄來的繡品研究了三天，畫出了第一版融合“生命結”紋樣的包裝盒草圖。
這天，林宇正在會議室給新員工講“流動的智慧”，投影儀上循環播放著各地的反饋照片。當放到墨西哥的玉米地時，一個剛入職的女孩忽然舉手：“林總，我老家在甘肅，那邊的戈壁灘光照特彆足，但風沙大，光伏板總被沙粒磨壞。您說，能不能把非洲的防塵技術和我們的固沙經驗結合起來？”
林宇眼睛一亮：“詳細說說！”
女孩走到白板前，拿起馬克筆邊畫邊講：“我們那邊用麥草方格固沙，成本低效果好。如果在光伏板底座周圍埋上麥草方格，既能擋沙子，麥草腐爛後還能當肥料。再借鑒非洲的自動清潔裝置，換成更耐磨的駱駝毛刷子，說不定能解決問題。”
會議室裡安靜了片刻，隨即爆發出熱烈的掌聲。林宇當即拍板：“這個想法太棒了！小張，你聯係非洲的團隊，問問他們清潔裝置的改良細節；甘肅分公司那邊，安排人實地考察，咱們搞個‘戈壁光伏試驗田’！”
消息傳到尼日利亞時，馬哈迪正在給孩子們上“光的課”。他把林宇的信翻譯成當地語言念給大家聽，當說到“設備要帶你們的印記”時，紮羊角辮的小姑娘突然跑回家，抱來個陶罐，裡麵裝著她收集的各種顏色的砂石。
“把這些撒在包裝盒上，”她仰著小臉說，“這樣全世界都知道，尼日利亞的光有這麼多顏色！”
馬哈迪笑著拍了拍她的頭，立刻給林宇發了段視頻。畫麵裡，孩子們圍坐在陶罐旁，用不同顏色的砂石拚出光伏板和星星的圖案，陽光灑在他們沾滿沙塵的小手上，像鍍了層金。
“你看，”江詩雅把視頻轉發給設計部，“靈感來了吧？不用刻意設計，他們的日常就是最好的創意。”
一個月後，第一批帶“地域印記”的設備下線了。非洲版的包裝盒上印著“生命結”紋樣和孩子們拚的砂石畫，東南亞版則用了棕櫚葉和稻浪的組合圖案，角落處還印著一行小字：“來自蘇門答臘的智慧”。
發往甘肅的試驗設備也加了特殊設計——底座裝著改良版麥草方格，清潔刷換成了耐磨的駱駝毛，說明書裡特意附了一頁“兩地智慧對照表”，左邊是非洲的防塵經驗，右邊是中國的固沙技巧。
林宇看著倉庫裡整齊碼放的設備，忽然想起馬哈迪木雕上的那句話：“我們的太陽”。或許，所謂太陽，從來不是某一個地方的專屬，而是當不同的智慧像河流一樣彙聚，終會在某片土地上，升起屬於所有人的光。
這時，手機震動了一下，是小林奶奶發來的視頻。老人站在自家的竹編作坊前，身後一群婦女正跟著視頻學編“棕櫚葉款”簸箕。“她們說，編好了要寄給尼日利亞的朋友，”老人笑得滿臉皺紋，“你說，這算不算讓河水流得更遠了？”
林宇望著屏幕裡那些忙碌的身影，遠處的竹籬笆上曬著剛編好的簸箕，在陽光下泛著淺黃的光。他忽然明白，流動的從來不止是智慧，還有那些藏在智慧背後的善意與牽掛——就像麥草方格會記得非洲的刷子，棕櫚葉會認得中國的竹篾，而所有的光，終將在彼此的印記裡，找到屬於自己的遠方。
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