“新選八百壯士，皆為‘銳士營’！勤加操練，以為中堅！”
“自即日起，糧餉加倍，甲胄兵器，皆予更新！然，操練亦加倍！本官要的，是一支能打勝仗、敢打硬仗的虎賁之師！可能做到？！”
“能！能！能！”台下將士熱血沸騰，齊聲怒吼，聲震雲霄！蒙力與阿岩更是激動萬分，抱拳領命，眼中閃爍著誓死效忠的光芒。
崔?深知宋軍積弊，尤重訓練。他親自參與製定操典，融合西北邊軍通過老兵吳鐵山）的陣戰之法與僮人山地獵手的靈活戰術。每日，校場上殺聲震天，士卒們練習槍陣、刀盾、弓弩，更進行艱苦的山地行軍、叢林潛襲、渡江涉水等適應性訓練。軍紀森嚴，賞罰分明，士氣日益高昂。
然養軍之費，浩繁巨大。雖州衙撥款，然亦有限。崔?不得不行非常之法，開辟財源。
其一，他授意親信胥吏，以“補貼軍用、安置軍屬”為名，將州城附近幾處官方閒置的坡地、魚塘，劃歸“邕江軍”管理。由軍中眷屬進行墾殖種植雜糧、蔬菜）、養殖魚、鴨），所得產出，直接補充軍食，略有餘裕，則售賣換錢，貼補軍餉。此舉既減輕官府負擔，亦安軍心。
其二，他將從陳曙及其黨羽處查沒的部分浮財，不入州衙公賬，秘密劃為“邕江軍”的特彆活動經費。此款由崔?親自掌握，用於額外犒賞、陣亡撫恤、購置精良器械如強弓、勁弩、優質皮甲）以及……資助一些不便由官方出麵的特殊行動。此舉雖涉灰色，然處非常之地，行非常之事，崔?亦不得不為之。
信息，乃決策之本。崔?著力構建屬於自己的信息網絡。
核心便是“邕江軍”士卒及那些忠誠的親信胥吏。他們散布於軍營、市井、鄉村，成為崔?最基礎的耳目。他更要求蒙力、阿岩以及外出公乾的親信，必須有意識地收集各方信息——市井流言、物價波動、邊境異動、胥吏口碑、乃至交趾商人的零星話語，皆需留意，定期彙總至崔?處，由他親自分析研判。這使得他對邕州動態的了解，遠勝那些隻能通過層層上報的官方文書獲取信息的舊官僚，往往能洞察先機。
治國之道，重在得人。崔?深諳此理，他打破常規，大力簡拔培養人才。
胥吏中簡拔：他通過“言匭”意見箱）和私下察訪，從底層胥吏和中層官員押司、孔目官）中，發現數名有能力、有操守，卻因不肯同流合汙而備受排擠的不得誌之人。
如戶曹老吏周文淵，精通賬目，為人耿介，被崔?破格提拔為“勾當公事”，實為機要秘書，負責管理“邕江軍”糧餉及與各羈縻州洞往來的機密文書，權柄甚重。
又如倉場司吏趙算盤，算術精絕，卻因不善逢迎，久居下僚。崔?委以重任，命其審計各倉場務，嚴查虧空。此等人得遇明主，無不感激涕零，誓死效忠，成為崔?滲透、掌控官僚體係的關鍵觸手。
民間征辟：崔?效仿古之“征辟製”，不拘一格，延攬四方人才。
他正式聘請那位西北老兵吳鐵山為“軍事顧問”，賜予官職，委以訓練重責，並時常谘詢邊防策略。
他尋訪到一位因家道中落而流寓邕州的讀書人，名曰“文守正”，字“叔方”。此人精通文書律法，且為人剛正。崔?聘其為“塾師”，明則教“邕江軍”士卒識文斷字，暗則負責起草各類重要文告、律令，實為機要文字秘書，地位超然。
他甚至通過儂宗旦，委婉向韋青蚨的峒寨發出邀請，希望聘請一位通曉僮情、熟悉草藥之人作為“醫藥顧問”，協助應對邕州令人聞之色變的瘴癘。此舉既是實用主義，亦是極佳的政治懷柔姿態。
建立“教導隊”：此為崔?培植核心骨乾的深遠之策。他從“邕江軍”和親信胥吏中，精選二十名最忠誠、最有悟性、最具潛力的年輕人，組成“教導隊”。
崔?親自授課！內容遠超尋常公務，涵蓋經史要義、律法精髓、施政理念、對交趾及羈縻州洞的策略分析，乃至其對邕州未來的整體構想。他是在係統地灌輸“崔?模式”的為官為政之道，培養能理解並執行其深層意圖的乾部。
這些骨乾結業後，被分批派往軍營要職、關鍵稅卡、衙門機要崗位，或為未來派往各羈縻州洞擔任“聯絡官”做準備。他們如同播撒下的種子，確保崔?的政令能穿透官僚體係的層層阻礙，準確貫徹至最基層。
值得一提的是，對於崔?征辟“醫藥顧問”的邀請，韋青蚨並未從寨中選派他人，而是……選擇自己前來。
她依舊保持著那份清冷與警惕，但眼神中已多了幾分探究與複雜。她以“協助辨認草藥、指導應對瘴氣”為名，時常出入軍營及州衙醫藥局。私下裡，她卻更加刻苦地向文守正學習漢文漢語，甚至暗中閱讀崔?頒布的那些漢僮雙語政令。她的心思，細膩如發，既想真正了解這位與眾不同的漢官，也存著一份難以言喻的、連自己都未曾完全明了的情愫。她的到來，本身就是一個強烈的信號，在僮人各峒中引起了微妙的反響。
夏日的陽光，灑在邕江軍操練的校場上，刀槍映日，旌旗獵獵。崔?獨立點將台，望著台下刻苦訓練的士卒，看著身邊逐漸彙聚起來的各類人才，心中稍感安定。他知道，前路依舊漫長且布滿荊棘，石保衡的威脅、交趾的滲透、儂智高的隱憂、朝廷的未知態度……皆如懸頂之劍。
然則，手中既有鋒芒漸露之銳士，身邊亦有誌同道合之英才，更兼民心初附，僮情稍緩。這位邕江孤臣，終於在這南疆煙瘴之地，初步建立起了一片屬於自己的、進可攻退可守的基業。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”他低聲吟哦，目光越過校場，投向那蒼茫的遠山。
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