【關於論文和老師的對話，有人看樂子，有人照鏡子。】
【老師：你這論文寫得真不錯。】
【學生：是嗎導？謝謝哈。】
【老師：打算發到哪裡？意林還是讀者？雜誌中間有個笑話合集，你論文放進去剛好合適。】
【學生：老師，我的論文您看了嗎？要在最後審核那一欄簽字。】
【老師：就你寫的東西，真的李鴻章來了都不敢簽。
趕緊把你這紙從我這裡拿走，你的論文足以成為生化武器，去給犯人看都違反公約。】
“……罵得真贓啊！”
清朝，李鴻章本人低下頭，臉上的表情差點沒控製住。
李鴻章：不是，你們師生之間的問題自己解決啊！扯上我做什麼？！
“真有那麼差勁嗎？”
看著這老師不但說學生的論文是笑話，甚至連“李鴻章”都搬了出來，
可見其對論文的“深惡痛絕”。
“不是，老師與學生之間，就算不是相親相愛，應該是融洽的吧？
那這？”
是什麼情況？
隻能說，提出疑問的人還是學堂上少了。
身後的讀書人嘴唇扁了扁，微微搖了搖頭，
“這有些學生，那是老師的心頭寶，有些啊，就是那地上的草。”
“還有些，坐地上的草還要硌老師兩腳。”
身後傳來熟悉的聲音，先前那人回頭一看，
哦吼，同窗。
【導師：你那文檔咋還設置了密碼？】
【學生：老師，您之前提醒過我們，要注意文檔安全。】
【導師：我那時候說的是博士生的案例，你這是垃圾桶上鎖，多此一舉。】
【學生：導師，作品闡述寫好了。】
【老師：明早看哈，晚上看了睡不著。】
【導師的導師對導師說，“這就是你指導出來的垃圾？”】
【“這樣的人才，1000個裡麵才出四個。”】
“什麼意思？”
轉得慢的人還在疑惑，腦筋轉得快的，已經開始原地樂了。
“哈哈哈哈哈，妙啊，妙啊！此句甚妙~”
在周圍的好奇中，那人終於笑夠了緩緩地開口，
“一千分成四份是多少？”
“二百五十啊……哦。”
原來在這拐著彎說人呢。
【導師：你的論文寫的和紅樓夢似的。】
【學生：謝謝老師誇獎。】
【導師：滿紙荒唐言。】
【“為什麼人容易飄飄然？
因為你很淺薄，淺薄的東西就是容易飄起來。”】
“這話倒是有理，”
孔子雙眼含著讚歎之色看向天幕，身邊的弟子們恭敬地站在一邊，
“淺薄的東西，內心中空，不管是風吹還是在水裡，容易飄起來。
反之則是，內容和實力來增加深度和厚度。”
“老師說得極是，很多事情很多人，正是越不懂的越容易眼高手低，擁有豐富內涵的人往往更加腳踏實地。”
[老師評價我的論文：茶壺裡倒餃子，出來的全是片兒湯。]
[我論文查重0，導師說除了標題，一無是處，標題是他給我起的。]
[查重率低了也不是什麼好事，高了也不是什麼好事。]
[還有讀博讀到一半，導師看破紅塵出家了，但是就算出家了，每周還是得幫這幾個孽徒看論文。]
[“讓我看看你們又給學術界，製造了什麼垃圾？”]
[“你不說，我以為是垃圾郵件呢。”]
[導師：我是送你去答辯，不是讓你寫答辯！]
大唐，
“哈哈哈哈哈哈哈！”
李世民笑得差點上氣不接下氣，現在對這些能把老師氣成這樣的論文，感到無比的好奇和期待，