京都電影學院的辦公室裡，張建國教授剛給許昊補完一堂關於“電影鏡頭語言與東方美學意境”的小課。
窗外暮色漸沉，辦公室裡隻剩下師生二人。
“許昊啊，你的悟性很高，一點就通。就是這時間……”
張教授合上教案，語氣帶著長輩的關切，
“公司那邊千頭萬緒，還能靜下心來琢磨這些理論，不容易。”
許昊恭敬地給教授的茶杯續上水，順勢開口：
“教授，正是因為公司那邊有個大項目，我才覺得更該來聽您的課。而且，我正有個不情之請，想請您出山。”
“哦？”
張教授端起茶杯，饒有興趣地看向他。他知道自己這個學生不是無的放矢的人。
“我們昊天影視，馬上就要啟動《仙劍奇俠傳三》的電視劇製作。”
許昊開門見山，
“導演請了李國立導演，編劇、造型和主演班子也都基本齊了。”
張教授點點頭，業內這麼大的動靜，他自然有所耳聞，也暗暗佩服許昊的運作能力。
許昊繼續說道：
“《仙劍》的世界觀宏大，核心是俠義精神和東方古典美學。李導經驗豐富，擅長敘事和節奏把控。但我總覺得，這部劇要想成為經典，除了好看，還得有‘魂’，有一種獨特的中國氣韻和意境。這一點，我認為整個行業內，沒有人比您更有研究。”
他目光誠懇地看著張教授：
“所以，我想正式邀請您，擔任我們《仙劍三》項目的藝術指導。不需要您處理繁瑣的日常事務，隻希望您能為我們整個項目，尤其是在畫麵意境、文化底蘊和審美格調上，把握大方向。”
張教授沉吟著，沒有立刻回答。藝術指導這個頭銜，聽起來比“上課”要正式得多。
許昊看出了教授的考量，拋出了最關鍵的理由：
“而且，您要是答應了，就可以名正言順地進組。我在劇組的時候，您就能現場教學，理論結合實踐，給我開‘高級小灶’。這比光在辦公室裡紙上談兵，效果肯定好上百倍。”
聽到這裡，張教授的臉上終於露出了笑容，他用手指虛點了點許昊：
“好小子，在這兒等著我呢？你這是把我這把老骨頭，算計到你的商業版圖裡去了啊！”
話雖這麼說，但張教授的眼中卻閃爍著被激發起的興趣和挑戰欲。
作為一個研究了一輩子電影美學的學者，能親自將自己的理論應用於一部備受關注的大型製作，無疑具有巨大的吸引力。
更何況，還能借此機會，將自己畢生所學傾囊相授給眼前這個天賦異稟又尊師重道的學生。
“罷了罷了，”
張教授笑著搖了搖頭，
“看來我這清閒日子是過到頭了。不過許昊，我可把醜話說在前頭，我要是進了組，要求可是很嚴格的，到時候你彆嫌我嘮叨。”
許昊心中大喜，知道教授這是答應了。
他立刻站起身，鄭重地說：“教授，求之不得！有您坐鎮，這部劇的‘魂’就算有了！”
就這樣，許昊不僅為自己請來了一位定海神針般的藝術指導，也為自己的學業找到了一條獨一無二的、與實踐完美結合的路徑。
張教授的加盟，無疑將為《仙劍三》注入深厚的文化底蘊和高級的審美品格，使其在未來激烈的市場競爭中，擁有了最堅實的品質內核。