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“意料之中，”嶽川沒多在意，“他們太執著於明星和商業化，忘了少兒文化項目的核心是孩子，自然走不長遠。”
夏晚晴笑著說：“還是咱們踏實做事靠譜，你看孩子們多開心，海外機構也都是真心想做美育，不是為了炒作。”
林野附和：“可不是，我拍照片的時候，不少家長跟我說，終於有不功利的少兒活動，能讓孩子真正感受文化和創作的快樂，比看明星秀有意義多了。”
淩薇拿起桌上的手繪小畫，說道：“這些孩子的作品，比任何明星周邊都珍貴，我打算把優秀的作品整理成冊，給試點學校的孩子當範本，也能激勵他們創作。”
“這個主意好，”嶽川點頭，“林野你回頭把孩子創作的瞬間照片，和作品放在一起，淩薇你設計排版，做成簡易的畫冊，成本不用高，糙紙印刷就行，有手工質感。”
幾人圍在桌前，你一言我一語地討論著——嶽川敲定整體方向，周曼補充對接細節，夏晚晴調整音樂方案，林野篩選素材，淩薇規劃文創和畫冊，陸哲確認設備和音頻調整，偶爾有人開玩笑，比如林野說要把淩薇整理文創的樣子拍下來，淩薇笑著說要給他畫個醜版肖像，氣氛格外輕鬆。
討論到一半，夏晚晴想起什麼，從包裡拿出個小袋子，裡麵裝著幾顆用樹葉做的小徽章，遞給大家：“這是之前教孩子做的，我留了幾個，給你們當紀念，雖然簡單，也是親手做的。”
嶽川接過徽章，上麵是片小小的楓香樹葉，邊緣磨得光滑，背麵刻著簡單的“葉痕”二字，笑著說：“挺精致，回頭彆在包上。”
周曼、林野、淩薇、陸哲也紛紛接過，林野立刻把徽章彆在相機包上，笑著說：“以後拍素材，帶著這個，也算個小標識。”
淩薇看著徽章，說道：“我回頭再做幾個，給試點學校的老師也帶點，算是小禮物，拉近距離。”
聊到傍晚，大家把後續的工作分工敲定：周曼負責對接海外教育機構和公益組織，確認試點學校的具體需求，敲定合作細節；
夏晚晴負責完善跨國童謠合集，錄製自然聲童謠，準備試點學校的音樂教學素材；
林野負責拍攝試點學校的前期素材，整理文化節的照片和視頻，製作海外宣傳短片；
淩薇負責設計童謠合集封麵、優秀作品畫冊，開發試點學校的衍生文創；
陸哲負責調整音頻，采購適配試點學校的音頻設備，提前調試；
嶽川統籌整體進度，補充童謠歌詞，對接海外教育機構的美育模式適配。
分工明確後，大家開始收拾桌上的東西，林野把平板放進包裡，還不忘再翻一眼照片；
淩薇把孩子的文創小心翼翼地放進盒子裡；陸哲收起手機和音箱；
周曼把需求清單整理好，放進文件夾；夏晚晴抱起吉他，指尖輕輕撥了下琴弦，彈出一段簡單的旋律，剛好是白天和孩子合唱的片段。
嶽川坐在桌前，看著大家忙碌的身影，手裡捏著那枚樹葉徽章，指尖摩挲著背麵的“葉痕”二字。
窗外傳來遠處孩子的笑聲，夾雜著風吹樹葉的聲音，和夏晚晴彈的旋律混在一起，格外愜意。
他拿出筆記本，寫下試點項目的初步規劃，剛寫完最後一句，夏晚晴走過來，把一張剛寫好的童謠草稿遞給他：“這是我剛想的自然聲童謠歌詞，你看看行不行，不行我再改。”
嶽川接過草稿，上麵的字跡清秀，歌詞簡單直白，滿是自然氣息。他低頭看著歌詞，夏晚晴站在一旁，手裡還抱著吉他，偶爾抬頭看向窗外，眼神裡滿是平靜。
窗外的陽光慢慢西斜，落在草稿紙上，落在兩人身上，桌上的樹葉徽章被光照著，泛著淡淡的光澤，遠處的笑聲還在繼續，像是在為即將開啟的跨境美育試點，提前奏響序曲。
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