下午，王老師特意來到付林班，詢問付林是否已經將此事告知了家人。在這個時候，家長的同意與否顯得尤為關鍵。
付林點了點頭，堅定地回答：“他們已經同意了！”
隨即，他像上一世一樣，將付林帶到了操場上。
一同前往的還有來自初一和初二年級的其他五名同學，總共六人。
由於初三學業繁重，老師們通常不會讓初三學生參與此類選拔。
寬闊的操場上，站著幾位脖子上掛著計時器、身穿運動服的人，仔細一看，竟有幾個熟悉的麵孔——那是付林在前世曾見過的教練們。
田徑方麵的教練有劉晴教練、王虎教練和李美教練；散打教練是魏晨教練；足球教練則是蘇超教練；還有舉重教練劉波教練。
在那個年代，一般的縣級體校能擁有十個運動隊已屬不易，而章興縣體校卻擁有近二十支隊伍，許多教練都在國內各類賽事中取得過優異成績！然而，在那個時代，即便是奧運會冠軍所獲得的待遇與重視程度，也不及後世的十分之一。
“嘟——”隨著一聲哨響，王老師宣布測試正式開始：“一會兒進行測試，所有人分成兩組，每組三人，抓緊時間熱身！”
付林被分在第一組，測試項目包括100米站立式起跑、立定跳遠以及鉛球投擲，共三項內容。首先進行的是百米測試，三人一字排開，沒有標準跑道，也沒有塑膠場地和專業的跑鞋……一切都非常簡單樸素。至於實際距離是否真的是100米，也隻是老師憑步數大致丈量了一下而已。
“各就各位！”
“預備！”
百米測試采用站立式起跑方式。付林機械地調整姿勢，兩腳前後分開，左腳在前緊貼起跑線，身體重心落在前腳掌，後腳則以前腳掌支撐。抬頭目視前方3至5米處，調整呼吸，保持穩定姿態，全神貫注等待發令。
“嘟”
右腳猛地一蹬，付林第一個衝了出去，雙手用力擺動，十米後便確立了領先優勢。開玩笑地說，不管怎樣，付林前世雖然成績不咋地，畢竟斷斷續續的，訓練了將近十年之久。
五十米過後，付林已經將第二名拉開五六米的距離，擺臂頻率加快，腳步輪換迅速而有力。
“再快點！”王老師在一旁大聲鼓勵。
進入到八十米時，付林依然遙遙領先，與第二名之間的差距接近十米。每天堅持跑步上下學的體能儲備，讓付林在這次測試中如魚得水。
麵對最後二十米的衝刺，付林咬緊牙關，全力衝過了終點！
衝過終點後，付林放緩腳步，緩了幾步才停下，彎腰掐著腰，大口喘著粗氣，努力平複劇烈運動帶來的不適感。
當付林回過頭，看著另外兩名同學陸續通過終點線時，發現王老師和體校的劉晴教練、王虎教練以及李美教練正站在一旁低聲交談著。
應該沒問題了。上一世正是憑借這次百米測試，付林被劉晴教練一眼相中，直接選入體校。不過後來因為一些變故，最終被教跳遠的李棟教練招入隊中，練習跳遠。
之後又因劉晴老師一句話，轉到了王虎教練的隊裡，專攻百米。雖然前世沒有跟劉晴教練，但是對於這位負責任的教練，付林還是很存感激。
如果這次可以，付林希望可以跟著劉晴教練。要知道，劉晴和王虎兩位教練都曾獲得過省級冠軍，並在全國大賽中躋身前六，都是從省體工隊出來的優秀運動員。
隻不過劉晴教練比王虎教練年輕了十歲左右，今年才二十五六歲。若不是因傷退役，她也不會回到家鄉的體校任教。
“你們三個，來這邊，準備立定跳遠！”王老師朝付林他們幾個喊道。
“好的！”付林和另外兩名同學應聲回應，隨即走到沙坑旁。在跳遠用的沙坑邊沿畫了一條線，雙腳不得越過這條線，然後奮力向沙坑內躍去。
“第一個，付林！”
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