中場休息時，他們看到縣一中的學生在走廊裡輕鬆地聊天，仿佛這不是一場重要的考試。
"對他們來說，這會考就是小菜一碟吧。"王紅梅羨慕地說。
下午考地理時，吳普同遇到了麻煩。有一道大題是關於城市化進程的，這對縣城的學生來說是常識，但對他來說卻很陌生。他隻知道西裡村和王格莊鄉，對"城市化"的理解僅限於鎮上多了幾棟樓。
晚上回到招待所，同學們都在討論白天的考試。
"那道城市化的大題你們怎麼答的？"李靜問。
"我瞎寫的，"趙強滿不在乎，"反正及格就行。"
吳普同卻有些沮喪。他意識到，城鄉之間的差距不僅體現在學校硬件上，更體現在學生的知識麵和視野上。
第二天考物理和化學。實驗題占了很大比重，這對縣三中的學生來說是致命弱點——他們的學校連實驗室都沒有，所有實驗都隻在書上見過。
"這不公平！"考完後，辛誌剛氣憤地說，"他們天天做實驗，我們連試管都沒摸過！"
帶隊老師安慰他們："彆想太多，儘力就好。會考主要是達標性考試，不難的。"
最後一科考完，同學們都鬆了一口氣。不管考得怎麼樣，這場煎熬總算結束了。
在等車的間隙，吳普同獨自在縣一中的校園裡轉了一圈。他走進圖書館，看見一排排整齊的書架，學生們安靜地坐著看書；他經過實驗室，透過窗戶看見裡麵先進的儀器設備；他甚至偷偷溜進一間教室，摸了摸光滑的課桌麵。
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那一刻，他深深地感受到了差距。這不是個人努力的差距，而是環境和資源的差距。縣一中的學生從小就享受著最好的教育資源，而他們這些農村孩子，連個像樣的實驗室都沒有。
回程的大巴上，氣氛明顯沉悶了許多。同學們都看到了兩個學校的差距，心裡都不是滋味。
"有什麼了不起的，"趙強突然說，"等高考的時候，咱們一定考得比他們好！"
這話像一針強心劑，讓沉悶的氣氛活躍起來。
"對！高考場上見真章！""咱們雖然學校差，但不比他們笨！""回去更努力地學！"
吳普同看著窗外的風景，心裡暗暗發誓：一定要考上大學，走出這片天地，去看看更廣闊的世界。
回到家，小梅好奇地問："哥，縣一中真的那麼好嗎？"
吳普同點點頭，又搖搖頭："是好，但也不全好。"
"什麼意思？"
"學校是好學校，"吳普同認真地說，"但最重要的是自己。再好的學校，不努力也沒用。"
晚上，他在日記本上寫道："今天看到了另一個世界，感受到了前所未有的差距。但這不該是氣餒的理由，而應該是奮進的動力。會考結束了，副科也告一段落，接下來要全力備戰高考。雖然起點不同，但終點要靠自己跑出來。"
第二天回到學校，吳普同發現同學們都有了微妙的變化。大家學習更加用功了，課間討論問題的多了，打鬨的少了。也許，縣一中之行給每個人都上了一課。
楊老師宣布："從下學期開始，我們隻學五門主課了。這意味著你們要把全部精力投入到高考備戰中。這是最後的衝刺，也是最後的機會。"
教室裡的空氣驟然緊張起來。吳普同握緊了手中的筆，目光堅定。
高三，我準備好了。他在心裡默默地說。
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