班級裡關於梁天賦在校外租房、更換城建院校花女友的八卦，如同投入池塘的石子，在316宿舍以及相關的小圈子裡蕩漾了幾天漣漪後，便也漸漸平息下去，沉入了日常生活的湖底。對於吳普同而言，這些消息更是如同耳旁風，吹過便散了。他並非刻意清高，也並非缺乏好奇，隻是內心深處有一個無比清晰的聲音在提醒他：每個人有每個人的生活方式，每個人也都在各自命運的軌道上運行。梁天賦有他依靠家庭背景和個人野心開拓的繁華世界，康大偉有他憑借組織能力和人脈經營的人際網絡，而他吳普同，隻有眼前這條用書本和汗水鋪就的、狹窄卻必須走下去的獨木橋。去關注、去議論那些與自己生活本質無關的浮華，除了分散寶貴的心力和時間，彆無益處。
他將所有的精力都收斂起來，如同刺蝟蜷縮起柔軟的腹部，隻留下尖刺對外——那尖刺，便是對四級考試和專業課知識近乎偏執的專注。然而，隨著秋意漸深，期末的陰影和四級考試的迫近，像一股無形的寒流，席卷了整個校園。一種普遍性的焦慮開始取代開學初的閒散，最直接的體現，便是自習室資源的驟然緊張。
往常，吳普同習慣去一號教學樓的自習室。那裡教室多，空間大，距離宿舍和食堂也相對較近，是他這類“自習常客”的首選。但最近，他發現自己需要花費越來越長的時間，像一隻尋找棲息地的候鳥，在一號教學樓燈火通明的走廊裡徘徊，透過一扇扇門上的玻璃窗，搜尋著那個可以容納他和他那一摞複習資料的座位。常常是目光所及，每一張課桌後麵都埋著一個奮筆疾書或凝神思考的腦袋，空氣裡彌漫著一種混合了紙張、墨水和精神緊繃的特殊氣味。好不容易發現一個空位，走近了才看到桌上用書本或水杯占著的“隱形宣告”。
這天晚上，吳普同像往常一樣，在晚課結束後便背著沉甸甸的書包直奔一號教學樓。他從二樓走到四樓，又從四樓折回三樓，目光像探照燈一樣掃過每一個教室。結果卻令人沮喪。幾乎每個教室都座無虛席，偶爾有幾個空位，也明顯是被占住的。走廊裡和他一樣逡巡尋找座位的學生不在少數，大家臉上都帶著相似的焦灼和無奈。一種無形的競爭壓力，在這尋找座位的過程中，變得具體而微。
站在喧鬨的一號樓走廊儘頭，看著窗外沉沉的夜色和遠處宿舍樓星星點點的燈火，吳普同心裡湧起一股煩躁。今晚的學習計劃不能被打亂，聽力練習還有兩套沒完成，專業課的筆記也需要整理。他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。一號樓不行，那就換個地方。他想起校園裡還有一座二號教學樓。二號樓比一號樓年代更久遠些，位置也相對偏僻，靠近學校的實驗田和一片小樹林，平日裡去的學生不多，多是些需要安靜環境或者情侶約會的人會選擇那裡。吳普同幾乎從不去二號樓上自習，一方麵是因為習慣了一號樓的環境和距離，另一方麵也隱約覺得那邊人氣不旺，氛圍可能不夠“濃厚”。
但此刻，彆無選擇。他緊了緊書包帶，轉身走下樓梯，融入了通往二號教學樓的、燈光略顯昏暗的小路。
與一號教學樓那種撲麵而來的、幾乎有些灼熱的學習氛圍不同，二號教學樓仿佛一個沉默的、略帶倦意的老者。樓道的燈光是那種老式的、發黃的日光燈，光線不足，有些角落甚至影影綽綽。牆壁的粉刷有些剝落，露出裡麵灰暗的底色。空氣裡飄散著一股陳舊的灰塵味和木頭桌椅特有的氣息，少了一號樓那種密集人氣的烘烤感。走廊裡靜悄悄的，腳步聲落在水磨石地麵上，發出清晰而空曠的回響。
吳普同放輕腳步，沿著樓梯走上三樓。三樓更是安靜，隻有幾間教室亮著燈。他挨個教室看過去，學生果然稀疏很多。有的教室裡隻有寥寥兩三個人，分散地坐在角落，仿佛互不乾擾的孤島。他終於在一間靠近樓梯口的教室裡，發現了幾個連著的空位。教室很大，但隻坐了不到十個人，顯得空蕩蕩的。他心中一喜，趕緊走進去，選了一個靠窗、光線尚可的位置坐下，將書包裡的書本、筆記和那台寶貴的隨身聽用於聽力練習）一一拿出，擺好，仿佛終於為今晚的航船找到了一個可以停泊的港灣。
就在他剛攤開英語模擬題集，準備戴上耳機開始今晚的“磨耳朵”工程時，眼角的餘光瞥見教室前門走進來一個人影。那人手裡拿著一個長長的、帶杆的工具，像是拖把，還有一個水桶。吳普同起初並未在意，以為是教學樓的管理員來做日常保潔。大學裡這類保潔工作通常是在清晨或者深夜進行，晚上這個時間點出現，雖然有些奇怪，但也並非沒有可能。
然而，當那人放下工具，開始低頭清掃教室前排的地麵時，吳普同借著昏暗的燈光，覺得那身影有些莫名的熟悉。那略顯瘦削的骨架，那沉默而略帶佝僂的姿態……他下意識地扶了扶眼鏡，凝神細看。
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這一看，讓他愣住了。那個拿著掃帚和拖把，正低頭默默打掃衛生的人，竟然是同宿舍的張衛平！
張衛平顯然沒有注意到坐在教室後排角落的吳普同。他專注地進行著手頭的工作，動作熟練而麻利。他先用掃帚將散落在過道和桌椅下的紙屑、灰塵仔細地掃到一起，然後用簸箕收走。接著，他涮洗了拖把，開始拖地。他的動作不疾不徐，很有章法，顯然是做慣了這活計。昏黃的燈光勾勒出他沉默的側影，額頭上似乎因為勞作而沁出了細密的汗珠。
吳普同坐在那裡，一時忘了眼前的英語題。他看著張衛平，這個在宿舍裡幾乎像個影子一樣存在、很少交流、神出鬼沒的室友，此刻竟然以這樣一種身份出現在他麵前。原來他所謂的“勤工儉學”，具體內容就是在二號教學樓打掃教室衛生。這個發現，讓吳普同心裡泛起一種複雜的情緒。有驚訝，有恍然，也有一絲說不清道不明的……酸楚？或者說，是另一種形式的感同身受。
他沒有立刻出聲打招呼，怕打擾張衛平工作，也怕彼此尷尬。他隻是默默地坐在那裡，看著張衛平將教室前半部分打掃乾淨，然後朝著他所在的這個方向走來。
當張衛平拖著拖把走到教室後半部分，抬起頭，目光不經意間掃過吳普同所在的位置時，他也明顯愣住了。他拿著拖把的手停頓了一下，臉上閃過一絲極快的、被撞破秘密般的窘迫，但隨即又恢複了往常那種沉默和木然。
“普同？”他低聲叫了一句，聲音有些乾澀。
“衛平。”吳普同也站起身，儘量讓自己的語氣顯得自然和平常，“我……我來這邊找個座位自習，一號樓人太多了。”
張衛平“哦”了一聲，點了點頭，沒再說什麼，隻是繼續著手上的拖地動作，但速度似乎加快了一些。
一時間，氣氛有些微妙的凝滯。隻有拖把與地麵摩擦發出的“沙沙”聲在空曠的教室裡回響。
“你……你是在這裡……”吳普同最終還是沒忍住，輕聲問了出來，儘管答案已經顯而易見。
張衛平的動作又頓了一下，他沒有看吳普同，目光依舊盯著地麵，低聲回答：“嗯。負責三樓這幾個教室，晚上打掃。”
“哦。”吳普同也不知道該說什麼好。他想問“累不累”，想問“做了多久了”，但覺得這些問題似乎都有些冒犯和多餘。他重新坐了下來，假裝繼續看書，但心思已經很難完全集中在那些英文字母上了。
張衛平很快將後半部分教室也打掃完畢。他拎著水桶和拖把，走到教室門口，似乎猶豫了一下，又回頭對吳普同說：“我……我弄完了。你……你繼續學吧。”
“好。”吳普同應道。
張衛平的身影消失在門口。教室裡又恢複了之前的寂靜，但吳普同的心卻無法平靜了。他看著眼前乾淨的地麵，空氣中還殘留著拖把帶起的、微濕的塵土氣息。他第一次如此真切地感受到，生存的壓力，以如此具體而微的方式，壓在了他這個沉默寡言的室友身上。每個月200塊錢，對於梁天賦那樣的人來說，可能不過是一頓飯、一件衣服的開銷，但對於張衛平，對於他吳普同，卻意味著一個月的基本生活費，或者妹妹幾盒不能斷的藥。
過了不知多久，吳普同感覺自己的學習效率實在不高，便決定收拾東西回宿舍。當他走出二號教學樓，清冷的夜風迎麵吹來，讓他精神一振。就在這時，他看見前方不遠處，一個瘦削的身影正默默地走在回宿舍的路上，正是張衛平。他手裡已經沒有了打掃工具，隻是一個人低著頭，步履不快。
吳普同加快腳步，追了上去。
“衛平，一起回去吧。”他說道。
張衛平似乎有些意外，看了他一眼，點了點頭。
兩人並肩走在回宿舍的路上，一時間都沒有說話。路燈將他們的影子拉得忽長忽短。周圍的喧囂仿佛被夜色過濾，隻剩下腳步聲和遠處隱約傳來的嬉鬨聲。
“這邊……自習的人好像是不多。”吳普同找了個話題，打破了沉默。
“嗯。”張衛平應了一聲，“比一號樓清靜。我……我一般也是在這邊自習，打掃完了，找個空教室就行。”
吳普同這才明白，為什麼張衛平在宿舍待的時間那麼短，原來他不僅在這裡工作，也把這裡當成了自習的場所。工作和學習，在這座安靜而陳舊的教學樓裡，以一種奇特的方式結合在了一起。
“一個月……兩百塊，還好吧？”吳普同最終還是問出了口，帶著一絲小心翼翼。
張衛平沉默了幾秒，才低聲說：“還好。夠吃飯了。就是……有時候晚上回去晚了，宿舍樓門關了，得叫醒樓管大爺。”
他的話語很簡單，沒有抱怨，隻是在陳述一個事實。但這簡單的事實背後，卻包含著多少不為人知的辛苦和無奈？晚上十點、十一點，當大多數同學已經洗漱完畢，準備休息或者還在閒聊娛樂時，張衛平卻剛剛結束一輪體力勞動，可能還要拖著疲憊的身體，在空曠的校園裡走回宿舍，甚至可能還要麵對樓管不滿的嘟囔。
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吳普同沒有再問下去。他忽然覺得，自己每天早起背單詞、泡在圖書館和機房的辛苦，與張衛平這種半工半讀、體力與腦力雙重消耗的生活相比，似乎……似乎還帶著一種象牙塔內的、相對純粹的“奢侈”。至少，他不必為了最基本的生活費，在寒冷的夜晚去擦拭教室的桌椅和地麵。
“也挺好。”吳普同最終隻是說了這麼一句，他自己都覺得這話有些蒼白無力。
“嗯。”張衛平又隻是應了一聲。
兩人再次陷入沉默，直到走到宿舍樓下。推開316宿舍的門，一股溫暖或者說悶熱）而熟悉的氣息撲麵而來。康大偉正在打電話，似乎是在協調運動會的事情；李學家已經躺在了床上，戴著耳機聽音樂；李政和楊維嘉可能在洗漱。梁天賦的床鋪依舊空著。
張衛平默默地走到自己的角落，放下東西，拿起臉盆毛巾，走向水房。
吳普同坐在自己的書桌前，看著張衛平靜默的背影，又看了看梁天賦那張空蕩蕩的床，心中感慨萬千。這間不足二十平米的宿舍，仿佛一個微縮的世界，容納著截然不同的人生軌跡和生存狀態。梁天賦在校外租住的房子裡，或許正享受著軟玉溫香和都市夜晚的繁華；張衛平在二號教學樓冰冷的燈光下，用體力換取著生存的資本；而他自己，則在這兩者之間，在書本和考題的圍城裡，進行著一場關乎未來命運的無聲廝殺。
他沒有資格去評判任何一種生活，因為每一種生活背後，都有其自身的邏輯和不得已。他唯一能做的，就是更加珍惜自己目前還能擁有的、相對單純的學習環境，更加拚命地抓住那根看似纖細、卻可能改變自身命運的知識繩索。他深吸一口氣，重新打開了那本模擬題集。窗外的夜色深沉，而屬於他的戰鬥，還遠未結束。二號教學樓的這次偶遇，像一麵鏡子，讓他更清晰地看到了生活的多麵與沉重，也讓他前行的腳步，在沉默中，變得更加堅定。
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