天色未明，蘇明遠便已起身。客棧中其他考生也陸續醒來，整個墨香居彌漫著一種緊張而肅穆的氣氛。沒有人大聲說話，隻有輕微的腳步聲和翻動紙張的沙沙聲，仿佛生怕驚擾了什麼神聖的儀式。
蘇明遠仔細檢查著考試用品——幾支毛筆、一錠墨、一方硯台、幾張草稿紙。這些看似簡單的物件，卻承載著他多年的求學夢想，以及那個來自異時空靈魂的複雜期望。
蘇兄，準備妥當了嗎？王生敲門進來，神色雖然緊張，但眼中依然閃爍著不屈的光芒。
都準備好了。蘇明遠點頭，心中卻湧起一陣莫名的感動。這個屢試不第的中年書生，在麵對第五次挑戰時，仍然保持著如此的堅韌與希望。
他們一同走出客棧，加入了前往貢院的人流。街道上聚集著數百名考生，有的年輕如少年，有的已是華發蒼蒼。每個人的臉上都寫著相同的專注與忐忑，仿佛即將參與一場決定命運的神聖儀式。
貢院門前已是人山人海。那道昨日還緊閉的大門如今敞開著，露出裡麵森嚴的內院。門口設置了數張桌案，幾十名胥吏正在忙碌地檢查考生的身份文書。
聽好了，一名身穿官服的監考官高聲宣讀著入場規則，考生按照文書編號排隊入場，每人隻能攜帶筆墨紙硯，不得夾帶任何書籍文字。入場後將接受搜身檢查，如有違禁物品，立即取消考試資格！
蘇明遠聽著這些嚴厲的規定，心中不由得一凜。在那個遙遠的現代，雖然考試也有監督，但遠沒有這般嚴苛。這裡的每一條規則，都在提醒著考生：科舉不僅是學問的競技，更是品格的考驗。
隊伍緩緩向前移動。蘇明遠觀察著周圍的考生，每個人都在這種莊嚴的氛圍中變得更加沉默和專注。有的在默背經文，有的在閉目養神，還有的在不停地檢查自己的用具。
輪到蘇明遠時，負責檢查的胥吏仔細核對了他的文書，確認無誤後，在一塊木牌上寫下天字三十七號，遞給了他。
天字三十七號，蘇明遠默念著這個編號，心中湧起一種奇特的感受。從這一刻起，他就不再是蘇明遠，而是天字三十七號考生，一個在這龐大考試機器中的微小齒輪。
通過第一道關卡後，考生們被引導到一個寬敞的院落中等待搜身檢查。這裡的氣氛更加緊張，幾十名衙役站成兩排，每個人的表情都嚴肅得如同石雕。
脫下外衣，張開雙臂！負責搜身的衙役命令道。
蘇明遠按照要求配合檢查，內心卻有著一種複雜的感受。這種近乎羞辱的搜身程序，在現代是難以想象的。但在這裡，它卻是維護考試公平的必要手段。每個考生都必須在這種嚴格的監督下，證明自己的清白。
搜身結束後，考生們被分批引入貢院內部。蘇明遠終於看到了那個決定無數人命運的考場——數百間號舍整齊排列，每間都隻有方寸大小，簡陋得令人心酸。
天字號在東側，引導的胥吏指著一個方向說道，按照號碼入座，不得隨意走動。
蘇明遠跟隨著人流，來到了東側的號舍區域。這裡的號舍更加狹小，牆壁斑駁，透著一種曆史的滄桑感。他找到了標有天字三十七的號舍，推門而入。
號舍內的情形比他想象的還要簡陋。一張破舊的木桌，一把搖搖欲墜的椅子，牆上釘著一塊充當床鋪的木板。整個空間不過八尺見方，連轉身都覺得局促。牆壁上還殘留著以往考生留下的字跡，有的是詩句，有的是祈禱，還有的是絕望的感歎。
蘇明遠坐在椅子上，感受著這個即將困住他三天的狹小空間。在現代，他習慣了寬敞明亮的圖書館，習慣了自由自在的學習環境。而現在，他要在這個如同囚室般的地方，完成人生中最重要的一次考試。
號舍的牆壁很薄，隔壁考生的動靜清晰可聞。有人在整理文具，有人在默誦經文，還有人已經開始緊張得頻繁咳嗽。這些聲音交織在一起，形成了一種獨特的交響樂——關於希望與恐懼，關於夢想與現實的交響樂。
各位考生注意！院中傳來監考官的聲音，現在宣讀考場規定！
蘇明遠豎起耳朵仔細聆聽。
第一，考試期間不得交頭接耳，不得相互遞送物品；第二，不得在號舍內大聲喧嘩，不得故意乾擾他人；第三，用餐和如廁須舉手示意，有胥吏引導；第四，夜間熄燈後不得點火照明，違者嚴懲；第五，如有身體不適，可舉手求助，但不得以此為由要求延長答題時間...
一條條規定如山般壓下，讓本就緊張的氣氛變得更加凝重。蘇明遠意識到，接下來的三天，他將在這種嚴格的監督下度過，沒有自由，沒有隱私，隻有那幾張決定命運的試卷。
規定宣讀完畢後，監考官又詳細說明了答卷的要求——字跡必須工整，不得有塗改，每道題目都要按照指定格式作答。這些技術性的要求看似簡單，但在緊張的考試環境中，卻可能成為致命的陷阱。
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時辰將近巳時，第一場考試即將開始。胥吏開始分發試卷，整個貢院陷入了前所未有的安靜。隻能聽到紙張翻動的聲音和輕微的腳步聲，仿佛連呼吸都變得小心翼翼。
蘇明遠接過試卷，手指輕微顫抖。這張薄薄的紙張，承載著他多年的努力和期望。他深呼吸了幾次，努力讓自己平靜下來。
試卷上的題目映入眼簾：
論語曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？試以八股文體論述之。
看到這道題目，蘇明遠的心情複雜得難以言喻。這是《論語》的開篇之語，他在現代研究過無數次，從各種角度進行過深入的分析。但現在，他需要拋開那些現代的學術思維，按照這個時代的要求，用八股文的格式來闡述聖人的智慧。
他拿起毛筆，蘸了蘸墨，筆尖在硯台邊輕輕點了點。這個簡單的動作，仿佛是一個儀式，標誌著他即將踏入一個全新的身份——不再是那個來自現代的學者，而是一個努力在古代科舉體係中尋求成功的考生。
破題應該如何起筆？蘇明遠在心中快速思考著。八股文的破題要求簡潔有力，要能夠概括全文的主旨。他想起了三天來的苦讀，想起了王生的提醒，想起了那些關於投合時宜的考量。
最終，他決定采用一種相對保守但穩妥的開頭：
聖人設教，首重學習之樂。
這個破題既點出了題目的核心，又體現了對聖人權威的尊重。雖然不算創新，但至少不會犯錯。蘇明遠在心中給自己找著理由，但總覺得有什麼東西在悄悄地改變著。
在那個遙遠的現代，他從不需要考慮投合時宜這樣的問題。學術研究追求的是真理，是創新，是對既有觀點的挑戰和超越。但在這裡，他卻要學會迎合，學會在既定的框架內尋找表達的空間。
這種轉變是如此微妙，以至於他自己都沒有完全意識到。就像溫水煮青蛙一般，他正在不知不覺中適應著這個時代的規則，接受著這個時代的價值觀。
筆在紙上緩緩移動，留下工整的字跡。每一個字都承載著他的期望，也見證著他內心深處正在發生的變化。
號舍外傳來輕微的咳嗽聲，提醒著他這裡還有數百名考生在同時答題。他們都懷著相同的夢想，都在這種嚴苛的環境中努力證明自己的價值。這種共同的命運，讓蘇明遠感到一種前所未有的歸屬感。
或許，他在心中想道，這就是融入一個時代的開始——不是簡單的妥協，而是對新身份的認同。
這種想法讓他既安心又不安。安心的是，他正在找到在這個時代生存的方法；不安的是，他擔心這種認同會讓自己失去某些珍貴的東西。
但現在不是思考這些問題的時候。考試已經開始，他必須全力以赴，爭取在這場決定命運的較量中取得成功。
承題、起講、入手...蘇明遠按照八股文的格式繼續寫著，每一個環節都力求完美。在這個狹小的號舍中，在這種嚴格的監督下，他正在用另一種語言，另一種思維方式，詮釋著古老的智慧。
這或許就是科舉的真正意義所在——不僅是知識的考察，更是對考生適應能力的檢驗。能夠在這種環境中脫穎而出的人，必然具備著在複雜社會環境中生存和發展的能力。
筆尖繼續在紙上遊走，留下一行行工整的文字。每一個字都見證著一個現代靈魂向古代身份的轉換，每一句話都標記著一次小小的妥協與適應。
而在這個過程中，那個來自另一個時空的自我正在慢慢沉睡，取而代之的是一個更加符合這個時代要求的新身份。
這種轉變是必然的，也是不可逆的。就像河流終將彙入大海一樣，個體最終都會被時代的洪流所裹挾。
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